plan de la sesion educacion fisica


EDUCACION FISICA
PLAN CLASE

FECHA:


PERIODO:

NOMBRE:
ESCUELA:
No. DE BLOQUE: 2
TITULO DEL BLOQUE: “CONVIVIMOS Y NOSDIFERENCIAMOS”
SI NO CHOCAMOS CONTRA LA RAZON NUNCA LLEGARIAMOS A NAD
GRADO : PRIMERO
TIEMPO: 50 min.
COMPETENCIA EN LA QUE SE INCIDE: EXPRESION Y DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES
PROPOSITO:
Comprender que cada alumno-compañero esdiferente a los demás, piensa, siente y se expresa distinto; esa diferencia le permite reconocer mejor sus posibilidades, habilidades, modos de entender a los demás y al contexto donde se encuentra.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica y nombra las diferencias que se establecen entre sus compañeros, en relación a gustos, aficiones, actividades predilectas y todas aquellas característicascorporales que lo hacen diferente y autentico………………………………………………..( )
Establece diferentes maneras de diálogos y modos de comunicación para llegar a acuerdos……………………………………………………………………………..( )

CONTENIDOS:
Identificación de las diferencias que hacen de cada persona una entidad distinta, original y autónoma, reconociendo en los demás compañeros, no sólo sus diferencias, sinotambién sus cualidades, a partir de la interacción en juegos motores……………………………………………………………….………,,….( )
Comprobación de las diferencias físicas y actitudinales entre sus compañeros, a partir de la observación directa o bien por medio de las estrategias que el docente proponga en correlación con las que sugieran los niños………………………………………………………………………………………,,.( )
- Integraciónde los alumnos a través de actividades de colaboración a fin de comprobar de qué manera mi compañero mejora mi calidad humana……………………………………,….( )

ESTRATEGIAS DIDACTICAS SUGERIDAS:

Juegos de integración y socialización
Juegos cooperativos
Expresión corporal
Juego simbólico
Juegos de reglas

METODOLOGIA:

-MANDO DIRECTO……..…….…. ( )
-ASIGNACION DE TAREAS…….. ()
-MIXTO…………………………….. ( )
-RESOLUCION DE PROBLEMAS… ( )
-DESCUBRIMIENTO GUIADO….... ( )
-LIBRE EXPLORACION…………… ( )

VALORACION DEL PROCESO:

a) De manera discursiva el niño identifica en que es diferente a los otros…………………………………………….( )
b) Observar la relación que establece con sus compañeros en los momentos de juego y en aquelloslibres…………………………………………….….( )
c) Diferenciar la capacidad de colaboración e inclusión en tareas específicas…………………………………( )
d) Hacer análisis observación sobre las formas en las que se relacionan y colaboran al interior del grupo……………………………………………....( )


ORIENTACIONES DIDACTICAS:
Los elementos que se abordan dentro de este bloque se relacionan con la convivencia y lainteracción entre los niños, divididas en veinte actividades. Se refuerzan aspectos como la confianza en los demás y la organización colectiva para el logro común, del mismo modo se fortalece los nexos entre los integrantes en actividades grupales de contacto físico. Las diferencias entre los niños se distinguen en la atribución de distintos significados, en las formas de reaccionar, de sentir, tomardecisiones y desempeñarse motrrizmente.
Parte del reconocimiento de las diferencias están centradas en la expresión de distintos estados emocionales y de habilidades muy particulares que le son propias de cada sujeto. La diferencia y convivencia se articulan de modo que en las elecciones o decisiones que el niño toma se reconstituyen y agrupan en un todo con las aportaciones de los demás.
Por talmotivo se debe considerar:
- Las diferencias que surgen no deben ser motivo de discriminación alguna ni exclusión, por el contrario se debe comprender que estas diferencias enriquecen en el marco de la pluralidad de ideas.
RECURSOS DIDACTICOS:

OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________...