PLAN DE LECCI N CO SU INSTRUMENTO DE EVALUACI N DE quinto

QUINTO AÑO
BLOQUE 1
Lengua y Literatura





PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 1: REGLAMENTO Y MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA VIVIR MEJOR
ÁREA: Lengua y Literatura
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto ESTUDIANTE: ___________________________
CONOCIMIENTO: Reglamento y Manual de Instrucciones
TIEMPO APROXIMADO: ____ Periodo (s).

EJES DE APRENDIZAJE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN




INDICADORES ESCENCIALES
TÉCNICA DE INSTRUMENTO

HABLAR
Y
ESCUCHAR
-Escuchar reglamentos y manuales de instrucciones y distinguir su función y uso.
-Expresar en forma oral normas e instrucciones en función de la planificación y la corrección gramatical.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Lluvia de ideas
¿Qué observaron en el gráfico del texto?
DESEQUILIBRIO COGNITIVO
¿Puedencomparar la escena?
¿Qué pasos deben seguir para buscar soluciones?
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
-Registrar por escrito las semejanzas y diferencia del comportamiento de los estudiantes del gráfico, con el comportamiento de mis compañeros/as de clase.
-Buscar las causas que originan una situación como la del gráfico.
-Expreso a mis compañeros/as lo que se acerca de los reglamentos y para qué sirven.-Escribir sus opiniones sobre lo que sucedió en el gráfico.
-Socializar entre todos y reflexionar sobre nuestros compañeros.
APLICACIÓN
-Con la ayuda de tu maestra/o, observa nuevamente el gráfico de las páginas 8-9 del texto.
-Por parejas realizó las actividades del cuaderno páginas 5 y 6.



Gráficos
Láminas
Recortes
Texto
Cuaderno
Lápiz
Pinturas

-Comprende e interpreta los reglamentos einstrucciones, infiriendo relaciones de causa y efecto en su aplicación en la vida cotidiana.
PRUEBA ESCRITA
INSTRUMENTO
CUESTIONARIO OBJETIVO








EVALUACIÓN
BLOQUE 1:
EJES DEL APRENDIZAJE: HABLAR Y ESCUCHAR
CONOCIMIENTO:
TÉCNICA: OBSERVACIÓN.
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Comprender e interpretar los reglamentos y manuales de instrucciones infiriendo relacionesde causa y efecto en su aplicación en la vida cotidiana.
INDICADORES DE LOGRO: Escucha y expresa en forma oral normas e instrucciones, en función de la planificación y la corrección gramatical desde la persuasión.
ESTUDIANTE:_________________________________________________


LISTA DE COTEJO
INDICADORES DE LOGRO
SI
NO
-Compara escenas con la organización del aula.


-Elabora opiniones alrespecto.


-Ordena bien las ideas y las responde.


-Busca soluciones y las analiza la situación graficada.


-Escucha con atención reglamentos y manuales de instrucción y distingue su función.


-comprende e interpreta los reglamentos y manuales de instrucciones, infiriendo relaciones de causa y efecto en la vida.


-Expresa a sus compañeros/as acerca de los reglamentos y para qué sirven.


-Solicitaayuda cuando lo necesita.









PLAN DE LECCIÓN

BLOQUE 1: REGLAMENTO Y MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA CONVIVIR MEJOR
ÁREA: Lengua y Literatura
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Quinto ESTUDIANTE: ___________________________
CONOCIMIENTO: El Reglamento
TIEMPO APROXIMADO: ____ Periodo (s).

EJES DE APRENDIZAJE
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓNINDICADORES ESCENCIALES
TÉCNICA DE INSTRUMENTO

LEER
-Comprender e interpretar los reglamentos manuales de instrucciones infiriendo relaciones de causa y efecto en su aplicación en la vida cotidiana.
PROCESO

PRE LECTURA
¿Observar las siluetas y elegir las que corresponden a textos que puedan ayudar a organizar mejor la convivencia en una clase.
-Comentar sobre la elección que realizaron ¿Por qué?(página 10 del texto)

LECTURA
-Comprender el contenido del texto.
-Realizar lectura inferencial.
-Verificar predicciones.
-Verificar si el texto llenó los vacios que esperaban.


POST LECTURA
-Comparar dos reglamentos, opinar sobre ellos.
-Realizar las actividades de la página 11 del texto.



Gráficos
Láminas
Texto
Cuaderno
Lápiz
Pinturas
Etc.

-Comprende e interpreta los reglamentos manuales de...