Plan De Lecturas

PLAN DE LECTURA Y

BIBLIOTECA ESCOLAR

DEL C.E.I.P. JOSÉ MARÍA DEL MORAL. TOMELLOSO (C.REAL)

“SI QUIERES AVENTURA, LÁNZATE A LA LECTURA”

Curso de Bibliotecas Escolares2006 María Angeles Cabanes de la Osa

ÍNDICE A.- JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE LECTURA.
A.1.- INTRODUCCIÓN. A.2.- ANÁLISIS DE LAS DIFICULTADES LECTORAS DEL CENTRO.

B.- OBJETIVOS DEL PLAN DE LECTURA. C.- ÁMBITOS DEL PLANDE LECTURA Y CRITERIOS PARA SU PLANIFICACIÓN.
C.1.- HORA DE LECTURA. C.2.- DESARROLLO DEL PLAN DE LECTURA. C.2.1.- PAPEL DEL COORDINADOR Y DEL ANIMADOR. EQUIPO INTERDISCIPLINARIO Y DE APOYO A LA BIBLIOTECA. C.3.-ÁMBITOS DE APLICACIÓN: C.3.1.- LA FAMILIA. C.3.2.- EL COLEGIO. 1.- BIBLIOTECA ESCOLAR: RESPONSABLE Y DISTRIBUCIÓN HORARIA 1.a.- OBJETIVOS 1.b.- ACTIVIDADES 1.c.- TALLERESEXTRACURRICULARES 1.d.- RELACIÓN CON OTRAS BIBLIOTECAS

2.- BIBLIOTECA DE AULA 2.a.- OBJETIVOS. 2.b.- ACTIVIDADES

D.- METODOLOGÍA. E.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES F.- PROGRAMA DE FORMACIÓN EN CENTROS.

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G.- PLAN DE DOTACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y ECONÓMICOS. H.- EVALUACIÓN. I.- DIFUSIÓN DEL PLAN DE LECTURA. J.- SÍNTESIS.

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PLAN DE LECTURA DEL C.E.I.P. JOSÉ MARÍA DEL MORAL.TOMELLOSO (C. REAL)
“SI QUIERES AVENTURA, LÁNZATE A LA LECTURA” PRELIMINARES:
Al plantearme la elaboración del trabajo final del curso GESTIÓN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES, pretendí que tuviera una finalidad eminentemente práctica, hasta el punto que formara parte de un proyecto mucho mas ambicioso, donde la biblioteca escolar fuera el eje vertebrador de todo un plan de lectura y que pudiera ser fácilmentepuesto en práctica en mi centro. Por ello, no sólo he establecido las funciones, objetivos y actividades de la biblioteca escolar, sino que también he definido todo lo concerniente a las estrategias necesarias para conseguir que en mi centro, habitualmente desmotivado por la lectura, y que tiene unos índices de fracaso escolar medioaltos, y un analfabetismo funcional elevado entre los alumnos queabandonan el centro, se lea mas y se obtengan recursos suficientes de búsqueda de información y conocimiento, a la vez que se adopte la lectura como instrumento de ocio agradable. Este proyecto ha sido el fruto tangible de la reflexión, el estudio y la inquietud surtida de la realización de los dos cursos sobre Bibliotecas Escolares que he hecho este curso, propuestos por el área de formación delCNICE. Me han resultado unos instrumentos muy válidos, y como resultado, he presentado a mi Claustro y al Consejo Escolar este Plan de Lectura y ha sido ratificado por unanimidad. También lo hemos presentado a la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha para optar por la selección que realizará entre los mejores proyectos, para ser puestos en práctica de forma experimental, siendo dotados consuficientes recursos, y que podrían ser modelos exportables a otros centros cuando se implante próximamente, de forma vinculante, “la hora de lectura obligatoria y la dinamización de las bibliotecas escolares en todos los centros de la Comunidad.

A.-JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE LECTURA.A.1.- INTRODUCCIÓN.El presente programa de lectura se intentará poner en funcionamiento en el colegio de E.Infantil y Primaria “José Mª del Moral” de Tomelloso, localidad de la provincia de Ciudad Real, que cuenta aproximadamente con 35.000 habitantes y una floreciente economía que le lleva a ser una de las ciudades más importantes y con mayor expectativa de desarrollo de la provincia. Este centro se encuentra en los extrarradios de la ciudad, dependiendo su economía familiar del sector primario(agricultura) y del sector servicios 4

(construcción).También posee un buen número de empresas agroalimentarias, metalúrgicas,...que tienen ámbito nacional. Es conocido el carácter emprendedor y creativo de sus habitantes que le lleva a realizar empresas ambiciosas, aunque no siempre con buena fortuna. La economía de la población que conforma el barrio donde se asienta este colegio, ha experimentado un...