Plan de matemáticas

INICIO * Forma un semicírculo semicírculo. * Responde a los siguientes cuestionamientos:-¿Cómo podemos saber cuántos niños vinieron el día de hoy?-¿Hasta qué número saben contar?DESARROLLO *Forma una línea con sus compañeros. * Responde los siguientes cuestionamientos:-¿Cómo podemos registrar la información? * Realiza junto con la educadora una gráfica para registrar lo contado *Atiende las instrucciones de la educadora quien le dice que las niñas den un paso al frente. * Cuenta junto con sus compañeros cuantas son. (Regresan a su lugar)(Se realiza lo mismo con los niños) *Cuenta junto con sus compañeros cuales de los niños traen tenis y cuales zapatos y lo registra en la gráfica. * Cuenta junto con sus compañeros cuáles traen short y cuales pantalón y lo registra.* Cuenta con sus compañeros cuales tienen cabello o corto o largo y lo registra.(Se puede variar con objetos del salón, juguetes, y contar por sus atributos como colores y formas) * Recopila datose información en la gráfica.CIERRE * Interpreta los datos registrados en la gráfica. * Responden a los siguientes cuestionamientos:-¿Qué cantidad es mayor?-¿Qué cantidad es menor?-¿Porqué lodices?-¿Fue fácil o difícil para ti contar cada uno de los objetos?-¿Por qué?-¿Para qué nos sirvió la gráfica?-¿Crees que si no lo hubiéramos registrado nos acordaríamos? * Escucha a la educadora quele dice la importancia de haber registrado lo contado. | Actividad“Quienes y cuantos trajeron fruta” |
| PropósitoConstruyan nociones matemáticas a partir desituaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer cantidades y comparar. |
| Campo FormativoPensamiento matemático |
| AspectoNúmero |
| CompetenciaReúneinformación sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. |
| Material * Cartoncillo para registrar * Marcadores |
| Competencia transversalObtiene y...