Plan de matemáticas

ASIGNATURA: Matemáticas
FECHA: Martes 14 de febrero del 2012
HORARIO: 8:15 – 10:30
TIEMPO: 135 min.
BLOQUE: III
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA: Significado y uso de losnúmeros.
SUBTEMA: Multiplicación y división.
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Resolver problemas que impliquen dividir (de reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, y en particular lamultiplicación.
LECCIÓN: ¿Cuántos duraznos reparto en cada bolsa?
COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados •Manejar técnicas eficientemente
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen dividir. (reparto y agrupamiento)
ACTIVIDADES Y O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
RECURSO O MATERIAL
INICIO:
*Se comenzarácon un juego llamado “conejos y conejeras” el cual consiste en pasar a todos los alumnos al centro del salón, las conejeras serán de dos niños primeramente, estos ya estarán tomados de la mano, losniños que sobran serán los conejos. Los conejos estarán caminando alrededor del salón y al escuchar un número se meterán en las conejeras. De este modo se iniciará a ver el reparto.
*Después derealizarlo en varias ocasiones se formarán en equipos utilizando la misma dinámica.

DESARROLLO:
Actividad #1
*Se colocarán en los equipos que se establecieron en el juego, se les entregará a cada unodiferentes cantidades de objetos, entre 21 y 35. Se les pedirá a los niños que vean cuantos grupos de tres objetos pueden hacer con su colección y que escriban en su cuaderno el número de grupos que seformaron y el número de objetos que quedan sin agrupar.
*Se colocó en el pizarrón una tabla (anexo 1) y por equipo darán los resultados obtenidos.

Actividad #2
*Al terminar con esta actividad serealizará lo siguiente; en los mismo equipos de 4 alumnos se dividirá en dos equipos, unos serán los submarinos y los otros los aviones. (A cada equipo se le entregará una avión o un submarino...