PLAN DE MEJORA 13 MAYO 2015


PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO - 2015




I. DATOS INFORMATIVOS:

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA: N° 01- El Porvenir

INSTITUCION EDUCATIVA: 80627 LEONCIO PRADO GUTIERREZ NIVEL / MODALIDAD: SECUNDARIA DE MENORESDISTRITO: EL PORVENIR LUGAR: MIGUEL GRAU
DIRECTOR(A):
DOCENTES: Elsa Velásquez de la Cruz



AI. IDENTIDAD:

VISIÓN:
Somos una InstituciónEducativa que contribuye a la formación de nuestros estudiantes, desarrollando capacidades y actitudes que le garanticen desempeños satisfactorios en su vida, dentro de los principios de inclusión, equidad y respeto a la diversidad.

MISIÓN:
Constituirnos en una Institución Educativa líder en nuestra comunidad, con innovación pedagógica y calidad de servicio, desarrollando aprendizajesfundamentales; que evidencian la democracia y los valores como ideales de vida y con un local escolar acorde con el mundo globalizado, respetando la inclusión, equidad y la diversidad.
BI. OBJETIVOS DEL PLAN:

3.1 OBJETIVO GENERAL
Lograr un aprendizaje personal, social e inclusivo más significativo con una perspectiva crítica, creativa e intercultural; basada en una actitud positiva, con competenciaslaborales, capacidades y actitudes para el emprendimiento, la creatividad, la polivalencia para enfrentar los cambios del mundo globalizado.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Definir metas de aprendizaje
Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado.
Promover laejecución de acciones para desarrollar la capacidad de resolver problemas de contextos de la vida real, como una de las capacidades esenciales que contribuyen a la formación integral de los adolescentes.
Incentivar la participación de los estudiantes y la comunidad en su conjunto en una cruzada por el fomento y afianzamiento de la práctica de lectura.
Promover el compromiso de los Padres defamilia en el aprendizaje de sus menores hijos en el Área de EPT.



IV. DIAGNÓSTICO:




NIVEL

PROBLEMAS
CAUSAS Y/ O FACTORES

EFECTOS










SECUNDARIA
-Resultados de la prueba diagnóstica efectuados en marzo del 2015 a los estudiantes en las áreas de CTA, matemática, comunicación se ubicaron en el nivel inicio

-La mayoría de estudiantes llegan tarde y faltan a sus clases.

- Algunosestudiantes no traen sus Materiales para el proyecto oportunamente
-Inadecuada aplicación de estrategias por parte de los docentes

-Desconocimiento de hábitos de estudio de los estudiantes

- Alumnos que trabajan en diferentes actividades laborales.

- Desinterés en el cumplimiento en la adquisición de los materiales por los estudiantes y padres de familia

-Desacreditación institucional

-Bajaautoestima de los estudiantes

-Deserción escolar

- Retraso en la elaboración del proyecto y consecuentemente su desaprobación.



V. METAS


SITUACION ACTUAL

METAS DE APRENDIZAJE 2015

58 % de estudiantes en el nivel INICIO en comunicación en marzo del 2015
- Alto porcentaje de estudiantes en el nivel INICIO en matemática en marzo del 2015


-20% de estudiantes en el nivel INICIO encomunicación
-20% de estudiantes en el nivel INICIO en matemática
16% de estudiantes se ubicaron n el nivel DEFICIENTE en el año 2014 en el área de EPT
46% de estudiantes se ubicaron n el nivel REGULAR en el año 2014 en el área de EPT
37% de estudiantes se ubicaron n el nivel BUENO en el año 2014 en el área de EPT
1% de estudiantes se ubicaron n el nivel MUY BUENO en el año 2014 en el área de EPT

8% de...