Plan de Mejora 2014




TALLERES RUTAS DE APRENDIZAJE EN EL EJE TEMÁTICO:
GESTION EDUCATIVA
PLAN ANUAL DE MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES 2014
I.E. 1289

DIRECTOR : EDWIN ARAGON OVALLE

COORDINADOR : ZORAIDA VELARDE SUMARI

UGEL 06

LIMA – PERÚ






PLAN

Formación en Servicio para Directores
Diplomado “Gestión Educativa centrada en el Aprendizaje”



TALLERES RUTAS DE APRENDIZAJE EN ELEJE TEMÁTICO:

GESTION EDUCATIVA




PLAN ANUAL DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014

I.E. 1289


DIRECTOR : Edwin Aragón Ovalle


COORDINADOR : Zoraida Velarde Sumari



UGEL 06




LIMA – PERÚ






PLAN ANUAL DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014

I.E. 1289
1. DATOS INFORMATIVOS

1. Datos de la I.E.

1.1. Número y Nombre : Nº 1289
1.2. Código Modular :1507318
1.3. Nivel Educativo : Primaria
1.4. Característica de la I.E. : Polidocente Completo

2. Nombre del Director
Edwin Aragón Ovalle

3. Nombre del Subdirector/Coordinador
Zoraida Velarde Sumari

4. Objetivos del Plan
GENERAL
Desarrollar estrategias metodológicas para mejorar la Comprensión Lectora y la Resolución de Problemas Matemáticos en los niños y niñas de la InstituciónEducativa Nº 1289 ubicado en la UCV 206 C Lote 189 Zona R Huaycan.
ESPECIFICOS
Realizar capacitaciones a los docentes de Inicial y Primaria en estrategias de Comprensión Lectora y Resolución de Problemas Matemáticos.
Elaborar materiales didácticos para el proyecto estratégico
Realizar talleres para el hábito de lectura y razonamiento matemático con los padres de familia.
Utilizar los materialesconcretos del MED.







1.5 Número total de estudiantes por grados y secciones
GRADOS
SUB TOTAL
EDAD TEMPRANA
EDAD NORMATIVA
EXTRA EDAD
1º
30

30

2º
31

31

3º
30

30

4º
27

27

5º
21

20
1
6º
24

22
2
TOTAL
163

160
3
%
100%

98%
2%
Fuente: Nómina oficial 2013
Interpretación:
Un gran porcentaje de alumnos se encuentran matriculados deacuerdo a las normas vigentes del Ministerio de Educación, solo 3 alumnos se encuentran matriculados fuera de su edad debido a que estos niños son trasladados de otras Instituciones de la Sierra.

2. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES

1. Análisis de resultados de la eficiencia interna del año lectivo 2012

GRADOS
SUB TOTAL
RETIRADOS
REPITENCIA
APROBACION
1º
32
2

30
2º
28
226
3º
27
1
1
25
4º
22


22
5º
22

1
21
6º
19


19
TOTAL
150
5
2
143
%
100%
3%
2%
95%
Fuente: Actas Finales de evaluación 2012
Interpretación:
Podemos manifestar que nuestra Institución Educativa en el año 2012 tuvo el más bajo porcentaje de desaprobados lo cual nos indica que hay una mejora en el aprendizaje con respecto a años anteriores, así mismo el porcentajede alumnos retirados es poco con respecto a años anteriores.











2. Situación actual de los aprendizajes por área

Segundo grado

Diagnóstico
Metas
Estrategias y acciones
Responsables

Comunicación
Que el 70% de niños leen y el 30% tienen dificultad al leer lo que dificulta la comprensión

Que los niños lean con fluidez.

Logros de que los niños comprendan loque leen.
Practicar constantemente la lectura y su comprensión.
Dramatizaciones de la lectura.
Utilizar los materiales del MED.





DOCENTE

Matemática
Algunos niños no resuelven los problemas de comparación.
Reconozcan y resuelvan problemas con materiales concretos.
Elaborar materiales didácticos.
Utilizar constantemente materiales del MED.
Trabajar partiendo de un problema.DOCENTE

Ciencia y Ambiente
Reconocer su cuerpo por dentro y por fuera.

Pocos hábitos de higiene en algunos niños.

Que los niños aprendan a realizar experimentos.

Que tengan hábitos de higiene.
Utilizar los instrumentos de apoyo como MULTIMEDIA , INTERNET (Educa Perú)

Motivar a través de la investigación, diversos experimentos.



DOCENTE

Personal Social...