PLAN DE MEJORA 457F





SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA
DIRECCION DE EDUCACION TELESECUNDARIA

PLAN DE MEJORA 2013-2014

NOMBRE DE LA ESCUELA
“ VICENTE GUERRERO”
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO
MUNICIPIO
LOCALIDAD
21DTV0457F
TLACUILOTEPEC
EL MUÑECO (CRISTO REY)
TURNO
NIVEL
MODALIDADMATUTINO
SECUNDARIA
TELESECUNDARIA
ZONA ESCOLAR
SECTOR
CORDE
024
04
R-I HUAUCHINANGO
TELÉFONO
CORREO ELECTRÓNICO
(01 776) 59 66 037
teosanjuanaguilar@yahoo.com.mx




Lugar y Fecha:
EL MUÑECO (CRISTO REY) TLACUILOTEPEC PUE.,
AGOSTO DE 2013





PROFR. TEODULFO SAN JUAN AGUILAR

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
(NOMBRE, FIRMA Y SELLO OFICIAL DE LA ESCUELA)


DIAGNÓSTICO
LaEscuela Telesecundaria Federal “Vicente Guerrero” C.C.T. 21DTV0457F, ubicada en la localidad de El Muñeco (Cristo Rey), Municipio de Tlacuilotepec Pue., se localiza a una distancia aproximada de cuatro horas de la supervisión escolar 024 de Telesecundarias Federales con sede en Ahuazotepec Pue., a la cual pertenecemos, cuenta con cuatro docentes, 89 padres de familia y una población estudiantilde 116 alumnos, mismos que son originarios de comunidades aledañas a la institución quienes presentan un alto grado de marginación, la economía de las familias está sustentada en actividades primarias de autoconsumo que no permite el progreso de los habitantes. Los servicios con los que cuenta la comunidad son: energía eléctrica, agua entubada y un camino de terracería para su acceso. De acuerdoa resultados de diagnóstico aplicados en los grupos de los tres grados del ciclo escolar 2013 – 2014, se detectó que existen alumnos con rezago educativo y para hacer el plan de mejora desde y para la escuela se analizaron los 8 rasgos de la normalidad mínima y se concluyó en priorizar a través del CTE los tres más importantes de acuerdo a las necesidades de los alumnos que son los siguientes:1.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado educativo.
2.- Las actividades que propone el docente logra que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.
3.- Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.
Para contra restar estas necesidades se diseñaronactividades que permiten fortalecer las deficiencias de manera gradual encontradas en los alumnos estableciendo metas a corto plazo.
Los resultados de ENLACE de 2011 con un total de 485.22 puntos, con 613.66 puntos en el 2012 y con 523.8 puntos en el 2013 nos permite priorizar las actividades en comprensión lectora y escritura así como ejercicios de razonamiento lógico matemático.
Loanterior nos permitirá ser una escuela que ofrece una educación para enfrentar los retos del mundo en constante cambio, conscientes de que la tarea no es fácil y que se requiere de todo nuestro esfuerzo tomando en cuenta los pros y los contras que conlleva la labor educativa.

















NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES
ABATIR DESDE LA PROPIA ESCUELA ELREZAGO EDUCATIVO Y LA DESERCIÓN ESCOLAR
LA LEY DE SEGURIDAD INTEGRAL, ESCOLAR PARA EL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE PUEBLA (MANUAL DE CONVIVENCIA)
CONCEPCIÓN INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN, ATENCIÓN DIFERENCIADA, COLABORACIÓN DE LA FAMILIA.






OBJETIVOS
Reforzar la lectura, escritura y matemáticas de los alumnos que presenten mayor problemas en las asignaturas académicas en los tres grados, para ponerlos anivel de los demás y lograr un mayor avance en los aprendizajes esperados
Poner en práctica las habilidades de los alumnos para mejorar en su aprovechamiento académico y prepararlos para enfrentar los retos de la vida.
Mantener un clima de confianza con los alumnos, manifestando el respeto en cada una de las actividades programadas; atendiendo las necesidades y la diversidad de aprendizajes en...