PLAN DE MEJORA B4

RESULTADO GRUPAL EN LOS EXAMENES

ASIGNATURA
BIMESTRE
4
ESPAÑOL
4.3
MATEMÁTICAS
4.2
CIENCIAS NATURALES
5.0
GEOGRAFÍA
4.8
HISTORIA
4.1
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
4.5
PROMEDIO DEL GRUPO
5.7

ASIGNATURA MÁS BAJA
Historia
Examen aplicado a los alumnos: examen de la zona
RESULTADOS BIMESTRE 4/ ALUMNOS FOCALIZADOS

NOMBRE
PROMEDIO
ASIGNATURA MÁS BAJA
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
1
RODRIGUEZ ANGUIANOANDREA DANAE

2.70
Español

2
MORENO BARNAL JAZMIN ATXIRY

2.78
Matemáticas

3
PANFILO HERNANDEZ CITLALLI NATALY

3.16
Historia

4
HERNANDEZ MALDONADO ANGEL DE JESUS

3.18
Ciencias Naturales

5
BARRETO RUIZ ANDREW ALEXANDER

3.65
Español



RESULTADOS DEL EXAMEN DE AVANCE EDUCATIVO/ JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS DE BAJO DOMINIO
ASIGNATURA
CONTENIDOS
NO. DE REACTIVO
ACIERTOS


ESPAÑOLMATEMÁTICAS




















RESULTADOS BIMESTRE 4/ JERARQUIZACIÓN DE CONTENIDOS DE BAJO DOMINIO
ASIGNATURA
CONTENIDOS
NO. DE REACTIVO
ACIERTOS


ESPAÑOL
Formato y función de tablas de datos y gráficas de frecuencia.
16
2/29

Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones.
12
4/29

Características y función de los reportes de encuesta.
15
7/29

Relación entre eltexto central y las tablas o gráficas de datos.
11
9/29

Nexos para indicar orden y relación lógica de ideas (primero, finalmente, por un lado, asimismo, otros aspectos que…).
19
10/29


MATEMÁTICAS
Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
7
3/29

Análisis de las convecciones para la construcción de gráficas de barras.
17
6/29

Resolución deproblemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.
6
6/29

Identificación de la regularidad en sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.
3
8/29

Resolución de problemas en que sea necesaria la conversión entre los múltiplos y submúltiplos el metro, dellitro y del kilogramo
13
9/29


RESULTADOS BIMESTRE 4/ ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Contenido: Formato y función de tablas de datos y gráficas de frecuencia.
Meta: que los alumnos focalizados interpreten la información contenida en gráficas y tablas de datos.
ACTIVIDADES
Docente
Alumn@s
Padres de familia/ Retos en casa
Se hará una lluvia de ideas sobre lo que recuerdan acerca de las tablas y graficasque contienen información importante. Se les recordará que existen graficas de barras, circulares o de pastel y que son las mas usadas, leeré las páginas 268 y 269 de la guía SANTILLANA como apoyo
En parejas resolverán las páginas 268 y 269 de la guía SANTILLANA “TABLAS Y GRÁFICAS” y una vez habiendo transcurrido el tiempo necesario se revisará colectivamente.

En casa los padres y madres defamilia serán de mucha ayuda cuando en revistas diversas busquen alguna tabla o una grafica y analicen la información, es decir la desglosen solo viendo la información que ahí les presentan.


Contenido: Síntesis de información a través de la elaboración de conclusiones.
Meta: que los alumnos focalizados aprendan a realizar una síntesis a partir de la o las conclusiones
ACTIVIDADES
Docente
Alumn@sPadres de familia/ Retos en casa
Se inicia indagando sobre sus conocimientos previos, luego se les hará la siguiente pregunta:
Es la característica de una conclusión escrita:
A) Extensa y concluyente.
B) Concisa y sin detalles.
C) Escrita sin errores ortográficos.
D) Incluye la aportación del autor.
Analizaremos entre todos que es un resumen, una síntesis y una conclusión, y con base a la lectura“contaminación acústica” se elaborara cada una de estas tres para reflexionar sobre las diferencias.
Se les dará a cada alumno una lectura sacada de la guía LISTO titulada “contaminación acústica” de la cual en parejas sea poyarán para realizar ahora por escrito lo que es un resumen, una síntesis y al final una conclusión a fondo de la misma.
Una vez transcurrido el tiempo apropiado, se...