plan de mejora




PLAN DE MEJORA ÚNICO











ÍNDICE
ÍNDICE AL FINAL















CONTEXTO INSTITUCIONAL, INCLUYENDO DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA DE SU COMUNIDAD

LADESCRIPCIÓN DEBE INTERGRAR EL CONTEXTO GEOGRAFICO, ECONOMICO, CULTURAL Y SOCIAL DESTACAR SI LOS PADRES SON PROFESIONISTAS Y QUE TIPO DE TRABAJO PREDOMINA EN LA COMUNIDAD, TIPO DE FAMILIAS(MATRIMONIO, MADRESOLTERA ETC..), LA COMUNIDAD TIENE CALLES PAVIMENTADAS, SERVICIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS DE LA COMUNIDAD(TRANSPORTE, SALUD, DRENAJE, AGUA, LUZ, MEDIOS DE COMUNICACIÓN ETC.)



RECURSOS HUMANOSNOTA PONER CANTIDADES,








RECURSOS FÍSICOS
Conocer con que cuenta la escuela.

















DIAGNÓSTICO DE LA DIMENSIÓN
Pedagógica Curricular

Tomar en cuentaáreas de oportunidad
Necesidades de mejora que tiene el personal al cierre del ciclo escolar 2012-2013




DIAGNÓSTICO DE LA DIMENSIÓN
ORGANIZATIVA

Autoevaluación del plan anual de trabajoReplantear actividades


DIAGNÓSTICO DE LA DIMENSIÓN
ADMINISTRATIVA

Utilizar para evaluar el diagnostico los estándares de calidad (tabla de concentrado inicio y final)
Atender y considerar lasrecomendaciones del calendario de procesos 2013-2014



DIAGNÓSTICO DE LA DIMENSIÓN

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL
-Retomar los resultados del consejo escolar de participación socialLA MISIÓN DE LA ESCUELA
(Razón de ser como institución (Propósitos educativos del nivel, establecidos en el Plan y Programas de Estudio)












VISION DE LA ESCUELACOMPROMISOS DEL DIRECTOR.-
Elementos de gran importancia y trascendencia para concretar lo planeado en acción.


COMPROMISOS DEL EQUIPO DOCENTE.
Elementos de gran importancia ytrascendencia para concretar lo planeado en acción



ANÁLISIS DE FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS (FAOR)
DE LA ZONA ESCOLAR N°100


CUADRO DE FACTORES (FAOR)
I
N
T
E
R
N
O
S

FACILITADORES...