Plan de Mejora


EL PIZARRÓN DE AUTOEVALUACIÓN

Qué es:

Es una herramienta de la Gestión Estratégica, un modo informativo ubicado en un lugar visible para la comunidad escolar que sirve para presentar el estado que guarda la gestión de la escuela respecto de las dimensiones, objetivos, estrategias, metas/indicadores y acciones. Puede ser elaborado en un pizarrón/lona/muro/periódico mural u otro materialde acuerdo a las posibilidades de la escuela.

Qué utilidad le brinda a la escuela:

Permite al colectivo escolar de manera democrática, participar en el seguimiento y evaluación del PETE y PAT, permitiendo identificar los avances y dificultades, el alcance de las metas y los resultados de las actividades realizadas en la escuela.

Quiénes participan:

Directivo(s), docentes, padres ymadres de familia, miembros del Consejo Escolar de Participación Social, miembros de la Mesa Directiva de la Asociación de padres y madres de familia, Alumnos(as), Autoridades educativas –Supervisor(a) escolar, ATP, entre otros- y personas de la comunidad.

Cómo se implementa:

Por medio de reuniones donde se analizan, discuten y valoran los resultados de la gestión que se realiza en lopedagógico, escolar e institucional.

De manera consensada se propone el tipo de instrumento o formato que permita registrar el resultado de las reuniones y los acuerdos alcanzados respecto de los resultados evaluados por el colectivo escolar.



Cuándo se realiza:

De manera periódica durante todo el ciclo escolar.

Qué elementos lo conforman:

Estándares Objetivos Metas IndicadoresEvidencias gráficas/documentales referidas a los resultados obtenidos durante el ciclo escolar correspondiente, a partir de las actividades establecidas en el PAT.

Cuáles son las características del formato a utilizar:

Debe permitir el registro periódico de la evaluación. Debe estar visible al público.
Debe contener los elementos mencionados: estándares, objetivos, metas, indicadores y evidenciasde la implementación de las actividades.

Cómo se evidencia su implementación:

Por medio de fotos o videos
Por medio de boletines o trípticos públicos. Plataforma digital de la escuela. Documento o formato en físico.




Referencia bibliográfica:

Estándar de competencia “Coordinación de procesos de Gestión Educativa Estratégica en Centros Escolares de Educación Básica”.Documentos de apoyo de PEC, Módulos I y II. MGEE y PETE simplificado.



DIMENSIÓN PEDAGÓGICA






Estrategias del PAT


Objetivos del PAT


Acciones del PAT


Fecha o Período





Estándar fortalecido



Producto o evidencia






Observaciones





Programado


Realizado



Testimonial


Documental



1.-


1.-


1.11.2








2.-


2.-


2.1










2.2








3.-


3.-


3.1










3.2






DIMENSIÓN ORGANIZATIVA



Estrategias del PAT


Objetivos del PAT


Acciones del PAT



Fecha o Período





Estándar fortalecido



Producto o evidencia






Observaciones





Programado


RealizadoTestimonial


Documental


Concientización de las necesidades particulares de la escuela


Juntas recurrentes

Enfoque objetivo del proceso de ensenanza-aprendizaje


1.1Hacer efectivo el tiempo de clase eliminando actividades festivas


Erradicar programas inútiles y concursos
Durante el ciclo escolar
Septiembre
Compromiso de ensenar
Calendario Anual de Actividades




1.2Elevar el nivel academico
Durante el ciclo escolar
Septiembre
Compromiso de ensenar
Diseno de estrategias en conjunto




Juntas recurrentes



Integración de un solo grupo de trabajo

Promover la participación de manera conjunta de ambos planteles
Septiembre
Octubre
Noviembre y diciembre
Sep, Oct, Nov y Dic.
Liderazgo efectivo
Reuniones mensuales
Listas de asistencia...