Plan de mejoramiento de aula

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA PARA LA PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT EN EL CORREGIMIENTO DE ZACARIAS

LUZ DANELLY LÓPEZ OCHOA VIVIANA SALAZAR DUEÑAS IRIS JOHANNA VARGAS GARCÍA

UNIVERSIDAD DEL VALLE, SEDE PACÍFICO FACULTAD CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y FINANZAS PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICABUENAVENTURA 2010

PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA PARA LA PREVENCION DEL ABUSO SEXUAL DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT EN EL CORREGIMIENTO DE ZACARIAS

LUZ DANELLY LÓPEZ OCHOA VIVIANA SALAZAR DUEÑAS IRIS JOHANNA VARGAS GARCÍA

Anteproyecto presentado como requisito parcial para aprobar la asignatura de Metodología de Investigación.

Profesor GEORGE GARCÉS RIVASAdministrador de Empresas

UNIVERSIDAD DEL VALLE, SEDE PACÍFICO FACULTAD CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIÓN DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD Y FINANZAS PROGRAMA DE CONTADURÍA PÚBLICA BUENAVENTURA 2010

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CONTENIDO

Pág. INTRODUCCIÓN 1. PROBLEMA DE INVESTIGACION 1.1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA 1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA 6 8 8 9

2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. OBJETIVO GENERAL 2.2. OBJETIVOSESPECÍFICOS

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3. JUSTIFICACION

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4. MARCO DE REFERENCIA 4.1. MARCO CONTEXTUAL 4.1.1. Identificación de la Institución Educativa Atanasio Girardot 4.1.2. Ubicación geográfica de la I.E.A.G 4.1.3. Aspecto social y cultural 4.1.4. Comunidad de Zacarías 4.1.5. Misión y Visión de la I.E.A.G. 4.1.6. Principios de la Institución Educativa 4.1.7. Perfiles 4.2. MARCO LEGAL 4.3. MARCODE ANTECEDENTES 4.4. MARCO TEÓRICO

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4.4.1. Pedagogía 4.4.2. Psicología Educativa 4.4.2.1. Científicos que dieron más aportes a la Psicología Educativa 4.4.3. Proyecto Pedagógico de Aula 4.5. MARCO CONCEPTUAL 4.5.1. Abuso Sexual Infantil

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5. ASPECTOS METODOLOGICOS 5.1. TIPO DE INVESTIGACION 5.2. METODO DE INVESTIGACION 5.3. FUENTEDE DATOS 5.3.1. Secundaria 5.3.2. Primaria 5.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 5.5. POBLACION Y MUESTRA 5.6. PLAN DE ANALISIS DE LOS DATOS

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6. PROPUESTA DE CONTENIDO INFORME FINAL

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7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

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8. PRESUPUESTO

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BIBLIOGRAFIA PRELIMINAR

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LISTA DE TABLAS

Pág. Tabla 1. Cronograma de actividadesde la investigación Tabla 2. Presupuesto de la investigación 34 35

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INTRODUCCIÓN

La educación es un factor primordial, estratégico, y condición esencial para el desarrollo social y económico de cualquier conglomerado humano, de cobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país de competir con otras naciones. Las Instituciones educativas tienen el reto de mejorar la calidadde la educación que brindan, para ofrecer estudiantes competentes y seguros, para que el País tenga un recurso humano preparado que le permita progresar y desempeñarse bien en un mundo cada vez más exigente y globalizado. Pero está pasando algo, que en muchas de las Instituciones Educativas, se realizan proyectos encaminados a la parte académica de los estudiantes, descuidando la parte emocional,olvidándose que la educación y el ser docente son mucho más que un guía esporádico, viene siendo la persona que sustituye al padre de familia. El nivel académico de los estudiantes disminuye, cuando por factores externos influyen significativamente en la vida personal. Uno de estos factores ocurren en el mismo contexto en donde ellos se encuentran como lo son: familiares, educativos y la mismacomunidad en donde se encuentran, y éste factor es llamado: Abuso Sexual. En ocasiones, éstos inconvenientes son revelados por los mismos estudiantes, pero en la mayoría de los casos callan por miedo a ser rechazados o por las amenazas del agresor. En otros aspectos, los estudiantes son sometidos a abuso sexual por desconocimiento del tema, pues no tienen una persona que les oriente en éste tópico...