Plan de mejoramiento escolar 5° iii p.

SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
COLEGIO MARSELLA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR 5° III P.

Nombre del estudiante: ____________________________________ Curso: ________ Jornada: _____________

LOGRO: HACE CONJETURAS SOBRE LAS PARTÍCULAS GRAMATICALES QUE CONFORMAN LA ORACIÓN VERBO, ADVERBIO, Y LAS EXTRAPOLA PARA ANALIZAR EXPRESIONES LITERARIAS, PRODUCIENDOTEXTOS QUE PRESENTAN UNA ESTRUCTURA CREATIVA.
Indicador de logro: Conoce la definición y características de distintas expresiones literarias. / Deduce las categorías gramaticales de acuerdo a la función que desempeñan.
UN MAGO DE TERRAMAR
(Fragmento)
(…) Una hermana de la madre vivía en la aldea. La mujer le había dado todo lo necesario en los primeros años, pero tenía sus propias obligaciones, yapenas Duny fue capaz de cuidarse solo, dejó de atenderlo. Mas aconteció que un día, cuando el niño tenía siete años, y era inocente y lo ignoraba todo sobre las artes y los poderes que hay en el mundo, oyó como su tía le gritaba a una cabra que había trepado al tejado de una choza, vio como el animal la obedecía bajando de un salto.
Al día siguiente, mientras pastoreaba las cabras del pelajelargo en prados del Gran Precipicio, Duny les gritó las palabras que había escuchado, sin saber para qué servían, ni qué significaban, ni siquiera que clase de palabras eran:
Noz jierz mok man
Jiok jan morz jan
Gritó los versos y las cabras vinieron a él, presurosas, todas juntas, y en silencio. Y lo miraron desde las negras ranuras de los ojos amarillos.
Duny se rió y gritó otra vez losversos que le daban poder sobre las cabras. Se le acercaron más aún amontonándose y empujándose a su alrededor. De repente tuvo miedo de aquellos cuernos y rugosos y las raras miradas y el raro silencio. Trató de librarse de ellas y escapar. Las cabras corrieron con él, cerrando un nudo alrededor, y de este modo se precipitaron cuesta abajo y así llegaron por fin a la aldea, las cabras todas juntas,como atadas por una cuerda, y en medio el niño que gritaba y vociferaba. Lo aldeanos salieron corriendo de las casas y les gritaron a las cabras y se rieron del muchacho. Junto con ellos apareció la tía de Duny, y ella no se rió.
Úrsula Le Guin. Un mago de Terramar, Buenos Aires, Minotauro, 1968.
Para crear tu relato fantástico tendrás como ayuda el fragmento de “Un mago de Terramar”. Sin dejarde lado tu creatividad:
1. Crea un acontecimiento (analiza que en el texto, éste es el poder que adquiere Duny, sin proponérselo).
2. Tal acontecimiento rompe lo normal.
3. Describe un espacio que sea apropiado al acontecimiento que creaste y sus personajes. Observa que Úrsula Le Guin, ubica las acciones de su obra en una aldea. Tal ubicación le permite desarrollar la trama queinvolucra un rebaño de cabras. Sería imposible que esto sucediera en un ambiente urbano como Bogotá o Cali. Atiende que la autora también propone escenarios dentro del gran escenario: “los prados del gran precipicio”, lugar perfecto para el pastoreo de estos animales.
4. Haz que tu personaje actúe con propiedad, que use el poder dado. En el fragmento, Duny lo usa (siente miedo de las cabras no delpoder).
5. Duny adquiere el poder porque escucha y ve. ¿Cómo ocurrirá con tu personaje?
6. Antes de esta obra, por ejemplo, en los cuentos clásicos tradicionales y en el más famoso título del género fantástico, los personajes adquieren sus poderes de maneras diversas. Por ejemplo: Aladino, cuando frota una lámpara maravillosa; Pulgarcito, cuando calza sus botas de siete leguas, y FrodoBolson, en El señor de los anillos, hereda un anillo que cambia totalmente el rumbo de su vida.
Si leyeras totalmente la obra te enterarías de que Duny pasa de sus espacios normales a otros que no lo son. Tu personaje también debe trasladarse; ¿a dónde lo llevará tu imaginación?

7. Repasa en el libro el concepto sobre la definición...