Plan de mejoramiento pescc

PLAN DE MEJORAMIENTO
ASPECTO A MEJORAR | ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO | SEGUIMIENTO | RESULTADO |
Deficiencia en la interpretación, decodificación y conceptualización de los tópicos generadores en el área. | * Uso de la experiencia de ambiente mediado (E.A.M)a través de la técnica del taller pedagogizado. * Uso de guías en las clases de informática | * En el aula de clases seentregará un taller pedagogizado para desarrollar los cuatros aspectos a mejorar. Este taller será dirigido por el docente. * Durante la clase de informática el educando deberá seguir con cada uno de los pasos planteados en las guías. | El educando obtendrá un aprendizaje significativo interpretando, comprendiendo, decodificando y conceptualizando en cada una de las clases de tecnología e informática.|
Asumir las responsabilidades cuando trabaja en equipo y de forma individual | * Aplicación de trabajo colaborativo en grupos de máximo 4 personas en tecnología y de dos en informática. | * El trabajo será desarrollado por cada uno de los integrantes del grupo en un cuaderno u hoja según criterio del docente y al final se recogerá al azar un trabajo por grupo. | Cada estudiantecontribuye de modo particular al logro de las metas del grupo de igual manera se brindan apoyo mutuo para el cumplimiento de las tareas. A través del trabajo en grupo se respeta la expresión de puntos de vista diferentes. |
Enriquecer al educando con temas actualizados en clase. | * El educando leerá artículos los cuales se ubicaran en el mural DE TECNO-INFO ubicado en la sala de informática. |* Durante el periodo académico se hará la lectura del artículo para lo cual se solicitará hagan y entreguen un mapa conceptual. | El educando analiza temas de actualidad. |
AREA TECNOLOGÌA E INFORMÁTICA
PESSC
CONTEXTO: AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO OCTAVO-NOVENO PRIMER PERIODO

SITUACION | HILO CONDUCTOR | LO QUE QUEREMOS LOGRAR | A QUE COMPETENCIAS CIENTIFICAS O CIUDADANASAPUNTA | COMO HACERLO | CON QUIEN O QUIENES | CUANDO Y DONDE | RECURSOS CON LOS QUE CUENTO | COMO SABER QUE SE HA LOGRADO | RELACIONES CON OTROS PROYECTOS |
Promoción, prevención y acompañamiento en acciones que controlen situaciones riesgosas (explotación infantil, drogas, alcoholismo, abuso sexual, desnutrición, malnutrición, etc.) | Proyecto de Vida | Una persona con capacidad de proyectarsepositivamente a la sociedad a partir de la construcción de su proyecto de vida. | Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a través del uso adecuado de los sistemas tecnológicos. | * Se organizan en grupo de tres estudiantes donde se analizaran deberes y derechos de los usuarios con el servicio de energía eléctrica.* Concientizar acerca del uso adecuado de bombillos ahorradores para colaborarcon la disminución del calentamiento global. | Estudiantes de los grados OCTAVO Y NOVENO. | E n el primer periodo académico en la clase de tecnología. Colegio José María Landázuri | Internet.Estudio de Casos.Situaciones expuestas por los educandos. | Adquiriendo la cultura del ahorro energético.El interés, participación, y debate en las respuestas y aportes dadas por los estudiantes. |*Proyecto Ecoambiental.* ModalidadAsociación de Padres de familia Proyecto de lectura |

CONTEXTO: AREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO OCTAVO-NOVENO SEGUNDO PERIODO

SITUACION | HILO CONDUCTOR | LO QUE QUEREMOS LOGRAR | A QUE COMPETENCIAS CIENTIFICAS O CIUDADANAS APUNTA | COMO HACERLO | CON QUIEN O QUIENES | CUANDO Y DONDE | RECURSOS CON LOS QUE CUENTO | COMO SABER QUE SE HA LOGRADO | RELACIONESCON OTROS PROYECTOS |
Promoción, prevención y acompañamiento en acciones que controlen situaciones riesgosas (explotación infantil, drogas, alcoholismo, abuso sexual, desnutrición, malnutrición, etc.) | Proyecto de Vida | Una persona con capacidad de proyectarse positivamente a la sociedad a partir de la construcción de su proyecto de vida. | Busco y utilizo información para explicar las...