Plan de mejoramiento

ESTRATEGIAS PEGAGÓGICAS
PLAN DE MEJORAMIENTO
2010

De acuerdo al análisis realizado, se sugiere la implementación de las siguientes estrategias en las distintas áreas de desarrollo de los alumnos.

Estrategia Habilidades Forma de Implementación
Mapas Conceptuales Síntesis, Análisis Los profesores luego de abordar un contenido, enseñan y diseñan con los alumnos mapas conceptuales
(diferentes diseños y en distintas formas de trabajo, personales grupales, en cuadernos, en la red a través de sitios web )
Lecturas complementarias, trabajadas en todos los cursos
Comprensión
lectora Durante las clases y en cada evaluación escrita los docentes colocan en sus pruebas trozos de comprensión de lectura, con preguntas de nivel inicial, intermedia y avanzada, con preguntas conalternativas. (Tipo pruebas estandarizadas)

Desafíos Mentales Discriminación, Atención, observación
Análisis
Síntesis Los profesores durante sus clases van trabajando distintos formas desafíos mentales, y en la evaluaciones escritas se colocan distintos tipos de desafíos mentales con el objeto de desarrollar una o más habilidades
( Preguntas de ingenio)
Ensayos de pruebas Simce y PSU Discriminación,Atención, observación
Análisis
Síntesis
Descripción
Cálculo
Pensamiento Matemátematico
Pensamiento Creativo
Resolución de problemas Una vez al mes en los cursos de 4º Básico – 8º Básico- 1º - 2º Medios se realizan ensayos de las pruebas SIMCE, con distintas tipo de preguntas (inicial intermedio y avanzado) y según los eje Temáticos planteados par dichas pruebas.
En los niveles de 3º - 4ºMedio se aplican ensayos de PSU en Lenguaje y Matemática y los 4º Medios 2 aplicaciones en el año de Ciencias e Historia.
El primer ensayos es tomado como diágnostico y los siguientes son evaluados y pasan como nota acumulativa dentro de los Talleres de Lenguaje y Matemática y dentro del Sector de Biología e Historia y geografía
Corrección de Pruebas Simce y PSU Discriminación, Atención,observación
Análisis
Síntesis
Descripción
Cálculo
Pensamiento Matemátematico
Pensamiento Creativo
Resolución de problemas En los talleres de Habilidades Lingusticas, Sector de Lenguaje y Comunicación, Matemática Comprensión del Medio, Ciencias Naturales, Historia y Taller de PSU, se trabajan la corrección de los ensayos a través de:
 Uso de un cuaderno de registro de las siguientesestrategias.
1. Registrar fecha de cada clase en los cuadernos.
2. Lectura comprensiva de cada pregunta (nivel avanzado) determinando lo que se pregunta los datos entregados, determinando ¿qué es lo que se quiere preguntar?
3. Dar a conocer las posibles soluciones al problema planteado.
4. Determinar el grado de complejidad de cada pregunta, analizando posibles distractores dentro de esta.
5.Desarrollar 2 ejercicios (preguntas) tipo SIMCE o PSU con tiempo determinado, clases a clase, esto es:
 Escribir la pregunta y las respuestas
 Resolver en grupo, individual o en conjunto con la profesora
 Justificar la respuesta correcta.
6. Desglosar las preguntas , es decir:
 Determinar cada parte de una pregunta, marcándola con distintos colores.
 Realizar detenidamente la comprensión decada pregunta.


Actitud ante el estudio  Unidad de Orientación Mis Expectativas

 Entrega a de Calendario de evaluaciones Semestrales.
 Entrega de Calendario de contenidos de pruebas mes a mes..
- Se trabaja mediante el diseño de una unidad de orientación diseñada con el objeto de que cada alumno se proponga metas en lo académico, social, afectivo y religioso.
- Se entrega a cadaalumno antes de iniciar su semestre académico las fechas de las evaluaciones con el objeto de organizarse en el tiempo y saber responder adecuadamente ante los compromisos escolares.
- Mes a mes se le entrega un calendario con los contenidos que se tomarán en las diferentes pruebas calendarizadas durante el semestre.
Docentes. - Entrega de una serie de documentos Técnicos pedagógicos con el fin...