Plan De Municipio Escolar
Páginas: 12 (2880 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
PLAN SE TUTORIA
I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Nº 06 ATE-VITARTE
2. I.E. : Nº 1271”
3. CÓDIGO MODULAR : 1045111
4. UBICACIÓN : Prolongación José Carlos Mariátegui Zona “P” Mza 13 LT 5
5. NIVEL : PRIMARIA
6. MODALIDAD : ESTATAL
7. DIRECTORA : LIC. MARÍA Lourdes Lazo Ramos
8. RESPONSABLES : Nancy Lavado SincheSonie Miyoshi Martinez
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de Trabajo tiene como finalidad contribuir en la implementación del sistema de tutoría para promover la orientación de los escolares, atendiendo sus necesidades, problemáticas e inquietudes y de esta manera las acciones a desarrollarse están en función a la realidad del centroeducativo. Así mismo se busca la formación integral del alumno (a) teniendo como base la defensa de los valores, promoviendo su identidad y el cuidado de su salud física, mental y moral.
El servicio de Tutoría procurará que los estudiantes, en un ambiente de confianza, sean escuchados, atendidos y orientados en los diferentes aspectos de su vida personal, mediante la promoción de espacios de interacciónsocial y de comunicación personalizada.
La labor de Tutoría permitirá desarrollar en los estudiantes las capacidades: de relación intrapersonal, relación interpersonal y relación social, posibilitando de ese modo la interconexión de actitudes y vivencias valorativas con las capacidades fundamentales del currículo.
Todo lo anterior permitirá desarrollar factores de protección a nivelindividual, familiar y social.
III. BASES LEGALES
* Constitución Política del Perú
* Ley de Educación Nº 28044
* D.S. N° 007-2001- ED.- Los docente ejercen una función orientadora. La tutoría está a cargo del tutor quien desempeña su rol en coordinación con otros docentes y en permanente comunicación con los padres de familia, buscando en todo momento favorecer el desarrollointegral de los estudiantes.
* D.S. N° 025- 2001-ED.- Crea LA Oficina de Tutoría y Prevención Integral asignándole la responsabilidad de “planificar, normar, dirigir, ejecutar, coordinar, supervisar, evaluar y difundir las políticas, estrategias y acciones de tutoría y prevención integral”.
* La Ley General de Educación N° 28044.- Hace mención directa a la orientación en el art. N° 53.Reconoce el derecho de todos los estudiantes a recibir una adecuada orientación al señalar que “los estudiantes deben contar con sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”.
* Reglamento de Educación Básica Regular (D.S. N° 013-2004-ED) Se aprecia en varios de sus artículos (art. N° 19, árt. N° 25, árt. N° 34 ) la gran importancia que se otorga a la tutoría y a la orientación educativa en el proceso educativo y en el currículo.
* DCN de EBR (2008) .- R.M. N° 0440-2008-ED. En continuidad con los planteamientos de la R.M. N° 0048-2005-ED, incluye la tutoría y orientación educacional en los tres niveles del plan de estudios y la define como: “un servicio deacompañamiento socio – afectivo , cognitivo y pedagógico a los estudiantes.
* R.M. N° 0622– 2011 – Normas para el inicio del año escolar 2012
* PEI de la Institución Educativa N° 1264 “JAVA”
* PCI de la I.E.
* Reglamento Interno de la I.E.
* Plan Anual de Trabajo
IV. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL:
* Brindar a los estudiantes un acompañamiento socio afectivo y cognitivoque contribuya a su formación integral, orientando su proceso desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
4.1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
* Elaborar normas de...
I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : Nº 06 ATE-VITARTE
2. I.E. : Nº 1271”
3. CÓDIGO MODULAR : 1045111
4. UBICACIÓN : Prolongación José Carlos Mariátegui Zona “P” Mza 13 LT 5
5. NIVEL : PRIMARIA
6. MODALIDAD : ESTATAL
7. DIRECTORA : LIC. MARÍA Lourdes Lazo Ramos
8. RESPONSABLES : Nancy Lavado SincheSonie Miyoshi Martinez
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de Trabajo tiene como finalidad contribuir en la implementación del sistema de tutoría para promover la orientación de los escolares, atendiendo sus necesidades, problemáticas e inquietudes y de esta manera las acciones a desarrollarse están en función a la realidad del centroeducativo. Así mismo se busca la formación integral del alumno (a) teniendo como base la defensa de los valores, promoviendo su identidad y el cuidado de su salud física, mental y moral.
El servicio de Tutoría procurará que los estudiantes, en un ambiente de confianza, sean escuchados, atendidos y orientados en los diferentes aspectos de su vida personal, mediante la promoción de espacios de interacciónsocial y de comunicación personalizada.
La labor de Tutoría permitirá desarrollar en los estudiantes las capacidades: de relación intrapersonal, relación interpersonal y relación social, posibilitando de ese modo la interconexión de actitudes y vivencias valorativas con las capacidades fundamentales del currículo.
Todo lo anterior permitirá desarrollar factores de protección a nivelindividual, familiar y social.
III. BASES LEGALES
* Constitución Política del Perú
* Ley de Educación Nº 28044
* D.S. N° 007-2001- ED.- Los docente ejercen una función orientadora. La tutoría está a cargo del tutor quien desempeña su rol en coordinación con otros docentes y en permanente comunicación con los padres de familia, buscando en todo momento favorecer el desarrollointegral de los estudiantes.
* D.S. N° 025- 2001-ED.- Crea LA Oficina de Tutoría y Prevención Integral asignándole la responsabilidad de “planificar, normar, dirigir, ejecutar, coordinar, supervisar, evaluar y difundir las políticas, estrategias y acciones de tutoría y prevención integral”.
* La Ley General de Educación N° 28044.- Hace mención directa a la orientación en el art. N° 53.Reconoce el derecho de todos los estudiantes a recibir una adecuada orientación al señalar que “los estudiantes deben contar con sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación...”.
* Reglamento de Educación Básica Regular (D.S. N° 013-2004-ED) Se aprecia en varios de sus artículos (art. N° 19, árt. N° 25, árt. N° 34 ) la gran importancia que se otorga a la tutoría y a la orientación educativa en el proceso educativo y en el currículo.
* DCN de EBR (2008) .- R.M. N° 0440-2008-ED. En continuidad con los planteamientos de la R.M. N° 0048-2005-ED, incluye la tutoría y orientación educacional en los tres niveles del plan de estudios y la define como: “un servicio deacompañamiento socio – afectivo , cognitivo y pedagógico a los estudiantes.
* R.M. N° 0622– 2011 – Normas para el inicio del año escolar 2012
* PEI de la Institución Educativa N° 1264 “JAVA”
* PCI de la I.E.
* Reglamento Interno de la I.E.
* Plan Anual de Trabajo
IV. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL:
* Brindar a los estudiantes un acompañamiento socio afectivo y cognitivoque contribuya a su formación integral, orientando su proceso desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
4.1.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
* Elaborar normas de...
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