Plan De Negocio

INTRODUCCIÓN A LOS MÉTODOS CUALITATIVOS:
DE ENTRENAMIENTO PARA ESTUDIANTES Y

UNA

MÓDULO

PROFESIONALES

by Maria J. Mayan, PhD Nota Introductoria y Traducción César A. Cisneros Puebla

Una Introducción a los Métodos Cualitativos: Módulo de Entrenamiento para Estudiantes y Profesionales

María J. Mayan

(Nota Introductoria y Traducción César A. Cisneros Puebla)

Copyright 2001 Qual Institute Press International Institute for Qualitative Methodology. Una Introducción a los Métodos Cualitativos: Un Módulo de Entrenamiento para Estudiantes y Profesionales de María Mayan traducido al españ con una nota introductoria de César A. Cisneros Puebla, de la Universidad Autónoma Metropolitan – Iztapalapa, Mexico, y profesor visitante en el IIQM, está disponible en formato PDFpar su libre distribución en Hispanoamérica. http://www.ualberta.ca/~iiqm//pdfs/introduccion.pdf Todos los derechos reservados. Ninguna parte de este documento modificado. Se distribuye gratuimente y para efectos de referencia ha de citarse el fuente.

Maria Mayan would like to thank Melanie Beres and Sherry Anne Chapman for their significant contribution to the development of this document andto extend a special thank you to Human Resources Development Canada for their interest in and contribution to the development of this module.

INDICE Nota Introductoria 1.0 Introducción al módulo 2.0 Lecturas recomendadas y ejercicios
2.1 Lecturas recomendadas 2.1.1 Artículos/capítulos 2.1.2 Libros 2.2 Ejercicios del módulo 2.2.1 Ejercicio1: Una exploración ambiental 3 2.2.2 Ejercicio 2:Encontrar la historia detrás de los números 2.2.3 Ejercicio 3: Observación y notas de campo 2.2.4 Ejercicio 4: Revisión: Encontrar la historia detrás de los números 2.2.5 Ejercicio 5: Análisis de contenido

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3.0 Introducción a la indagación cualitativa
3.1 ¿Qué es la indagación cualitativa? 3.2 Cualitativo o cuantitativo…¿Qué usar? 3.3 Lo que no es indagación cualitativa3.4 ¿Cuáles son los principales métodos cualitativos? 3.4.1 Etnografía 3.4.2 Teoría fundamentada 3.4.3 Fenomenología

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4.0 La pregunta de investigación y el muestreo
4.1 ¿Cúal es el papel de la pregunta de investigación? 4.2 Muestreo 4.2.1 ¿Cómo obtener los participantes? 4.2.2 ¿Cuándo están saturados los datos?

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5.0 Estrategias para la recolección dedatos
5.1 Observación participante 5.1.1 ¿Qué es la observación participante? 5.1.2 ¿Por qué usar observación participante 5.1.3 ¿Cómo se realiza la observación participante? 5.2 Notas de campo 5.2.1 ¿Qué son las notas de campo? 5.2.2 ¿Cómo se hacen las notas de campo? 5.3 Entrevistas interactiva no estructurada y semi-estructurada 5.3.1 ¿Qué es una entrevista interactiva no estructurada? 5.3.2 ¿Porqué usar una estrategia de entrevista interactiva no estructurada? 5.3.3 ¿Cómo se diseña una entrevista interactiva no estructurada? 5.3.4 ¿Qué es una entrevista semi-estructurada? 5.3.5 ¿Por qué usar una estrategia de entrevista semi-estructurada?

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5.3.6 ¿Cómo se diseña una entrevista semi-estructurada? 5.3.7 ¿Cómo grabar una entrevistasemi-estructurada? 5.4 Entrevista de grupo focal 5.4.1 ¿Qué es un grupo focal? 5.4.2 ¿Por qué usar una estrategia de grupo focal? 5.4.3 ¿Cómo se dirige un grupo focal? 5.5 Otras estrategias para la recolección de datos

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6.0 Análisis de datos
6.1 Análisis de datos 6.2 Análisis de contenido 6.2.1 ¿Qué es el análisis de contenido? 6.2.2 ¿Cuáles son las consideraciones para analizardatos de grupos focales? 6.3 Haciendo análisis de contenido 6.3.1 Codificación 6.3.2 ¿Cómo categorizar los datos? 6.3.3 ¿Cómo integrar las categorías y encontrar los temas? 6.3.4 ¿Qué sobre integrar todos los datos? 6.3.5 Corolario sobre análisis de contenido

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7.0 El rigor en la indagación cualitativa
7.1 Validez 7.1.1 Validez interna 7.1.2 Validez...