plan de negocios


Í N D I C E

1. El Problema.
1.1. Tema.
1.2. Planteamiento del Problema.
1.3. Justificación.
1.4. Objetivo General.
1.5. Objetivos Específicos.
1.6. Metas.
1.7. Localización.

2. Marco Referencial.
2.1. Fundamentos Teóricos.
2.2. Antecedentes del Problema.
2.2.1. Indicadores de Violencia e Indicadores Sociales.
2.2.2. Disponibilidad, accesibilidad, calidad y pertinencia de laEducación.
2.2.3. La Educación como mecanismo para “fortalecer la convivencia armoniosa
en un marco de respeto a los derechos humanos”.

3. Metodología.
3.1. Descripción del Proyecto.
3.2. Actividades y Tareas (Métodos y Técnicas).
3.2.1. Formatos de las Encuestas a aplicar en la Escuela Primaria.

4. Recursos.
4.1. Beneficiarios previstos.
4.2. Recursos humanos.
4.3. Recursosmateriales y financieros.
4.4. Cálculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto.

5. Calendario de actividades o cronograma.

6. Conclusiones.

7. Bibliografía.

8. Participantes.


1. EL PROBLEMA.
1.1. TEMA.
“Detección oportuna para la prevención de la violencia en niños de educación primaria”

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
En la actualidad, la violencia esconsiderada un problema de salud por lo que se requiere explorarla desde edades tempranas para evitar algún problema en el niño o bien prevenir que los menores sean violentos en el futuro o delincuentes. A nivel escolar, los niños de primaria representan una muestra importante para el estudio de la violencia ya que nos permite acercarnos a los orígenes del problema.
Ahora se reconoce que las escuelasjuegan un rol muy importante en la formación de las personas, y es ahí donde se moldea gran parte de su carácter, habilidades, etc.
Las intervenciones masivas de tipo informativo son menos efectivas que aquellas enfocadas a dar respuesta específica a las condiciones particulares en las que ocurre este tipo de comportamiento, particularmente cuando estas se consideran con perspectiva de género.1.3. JUSTIFICACIÓN.
La violencia escolar es un problema que ha crecido en el mundo, y en México durante los últimos 20 años, en donde participan niños y niñas por igual, en la casa, la calle, la escuela o por internet, alumnos, maestros y padres de familia son expuestos a un sinnúmero de comportamientos que conllevan violencia física y/o psicológica; tal parece que la violencia forma parteintegral de la vida de dichos individuos. Aún más, en la mayoría de los casos, esta violencia no es vista como un factor negativo o aislado, sino como algo cotidiano y usual.
Lo anterior, además de impedir que en México se imparta una educación de calidad, ocasiona que exista y se promueva mayor violencia en nuestro país, por lo tanto mayor inseguridad.
En Tapachula, de cada diez niños, 2 o 2.5 estánsiendo violentados, hablando de un fenómeno donde las agresiones son todos los días, desde que entran a la escuela, en el recreo, en la clase, cuando van al baño, los pasillos, etc., se está perforando todos los sistemas disciplinarios de las escuelas.
Por ello, es de suma importancia concientizar a la sociedad sobre la gravedad del problema de la violencia. Es imperativo hacerle ver a cadaalumno, maestro y padre de familia que la violencia no es normal, no debe ser usual y nunca es justificable. Debe señalarse que desde un apodo o comentario despectivo y/o degradante crea entre individuos violencia.
Debido a éste indicador que nuestra sociedad enfrenta y que cada vez abarca más terreno, es necesario implementar mecanismos o estrategias que permitan contrarrestar e inhibir susefectos, para lo cual se pretende utilizar un modelo en el cual se detecte de manera oportuna la violencia y por ende la prevención del delito de manera prematura en escuelas primarias.
Por lo tanto, el fomento a una cultura de Paz y Legalidad, contraparte de la violencia, es indispensable para prevenir el problema de violencia entre menores, y reducir su participación en delitos con y sin...