Plan De Negocios

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICOALUMNO: PEDRO LUIS HERAS MARTINEZ30/10/2012INVESTOGACIÓN CUANTITATIVA DE MERCADOS.TEMA DE INVESTIGACIONEl uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación secundariaContenido
Problema 3
Objetivos 4
Objetivo general 4
Objetivos particulares 4
Hipótesis 5
MARCO TEÓRICO 6
NACIMIENTO Y EVOLUCIÓN DE LASTELECOMUNICACIONES 11
I) CONCEPTOS GENERALES 14
II) CONCEPTUALIZANDO LAS TIC: ELEMENTOS DE SU ORIGEN 26
OTRA PERSPECTIVA 27
La Educación Secundaria de hoy en México 28
Las TIC y la globalización 35
La microelectrónica hace posible la computadora personal 41
Los últimos tiempos de la tecnología 46
¿Es lo mismo informática educativa que educación sobre informática? 54
CUADRO COMPARATIVO 57ANÁLISIS DEL COMPARATIVO. Conclusiones. 64
INNOVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE (Promueve el gobierno estatal la capacitación en nuevas tecnologías). 67
Brecha digital 68
Anexo 1 72
Referencias 76

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El uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la educación secundaria
Problema

Los profundos cambios que en todos los ámbitos de la sociedad se han producido enlos últimos años exigen una nueva formación de base para los jóvenes y una formación continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos. Así, además de la consideración a todos los niveles de los cambios socio-económicos que originan los nuevos instrumentos tecnológicos y la globalización económica y cultural, en los planes de estudios se van incorporando la alfabetización digital básica(cada vez más imprescindible para todo ciudadano) y diversos contenidos relacionados con el uso específico de las TIC en diversos ámbitos.
¿Está el docente preparado para el uso de las TICS en la educación?
¿Cuál es el problema que enfrenta el docente para el uso de las TIC?

Objetivos

Objetivo general

Identificar las TIC como herramientas para el docente en la impartición de sus clases.Objetivos particulares

Elaborar un documento que sirva como invitación para los docentes a utilizar las TIC en la impartición de sus clases.
Permitir que el consultor del documento pueda ver la importancia de las TIC en la educación.
Señalar cuáles son las herramientas de TIC que el docente tiene que manejar para poder usarlas en la impartición de sus clases.
Aplicar las TIC en la educaciónHipótesis

Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas, así como el planteamiento de lo que puede hacer el maestro con ellas, como protagonista de la educación, lo apoyará en el desempeño de su misión.
Así mismo, el uso de las TIC en la educación permitirá a los alumnos integrarse con mejores herramientas en el mundo actual global, elevar los índicesde aprovechamiento, dejar de ser espectadores e involucrarse en el uso de la tecnología obteniendo mejores competencias para la vida.

USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
MARCO TEÓRICO

Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se sitúan en un lugar central en el campo social y en la economía del nuestros tiempos, con una importancia firme y renovada. Elconcepto de TIC surge como afinidad tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.
La formación docente en competencias informáticas ha sido objeto de acciones diversas que se han llevado a cabodurante los últimos 20 años en nuestro país, a partir de la introducción de la computadora en las escuelas de educación básica en 1986 con el programa COEEBA‐SEP (Tecnología y Comunicación Educativas, 1986). Los esquemas de capacitación han seguido los lineamientos de formación docente del programa nacional en turno:
Programa de Educación a Distancia, Red Escolar, SEC 21 y Enciclomedia, o bien los...