Plan De Plantas
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales para encontrar soluciones y respuestas aproblemas y preguntas acerca del mundo natural.
SITUACION DIDACTICA: ¿Cómo crecen las semillas hasta hacerse plantas?
* Conocimientos previos. Indagar lo que saben acerca de un huerto. Anotarlas ideas en el pizarrón.
* Lluvia de ideas. Escuchar y anotar en el pizarrón las hortalizas que podemos sembrar. Imaginar los resultados y plasmarlo en un dibujo con acuarela.
* Ordenar lassemillas: Traer al salón diferentes semillas, observar las formas, y preguntar si saben el tipo de planta que saldrá de ellas, si no, investigar. Ordenarlas y clasificarlas como quieran. Realizar unaficha pegando diferentes tipos de semillas y las plantas a las que corresponden. (recortes o dibujos).
* Partes de una planta: Buscar en el patio, observar y platicar sobre para que sirve cadaparte de la planta. Realizar un trabajo con los nombres de cada parte y su función. Acomodar las partes de la planta en donde corresponde.
* Hacemos germinadores: Registrar la lluvia de ideassobre las cosas que pueden necesitar las semillas para transformarse en plantas. Registrar con dibujos, observar durante varios días. (por equipos)
* Experimentos: Animamos a los niños arealizar experimentos para comprobar las necesidades de las plantas. Ir realizando los experimentos y los niños irán registrando los pasos y los resultados de forma individual
* Luz: poner una cajauna planta de forma que al tener un agujero crezca siguiendo la luz.
* Agua: poner un clavel en agua para que al absorber se pinte.
* Oxigeno: Poner en una bolsa de plástico cerrada por tresdías, observar la transpiración.
* Nutrientes: Mezclar tierra en hojas secas, insectos muertos, resolver y sembrar semillas.
* El huerto: Establecer reglas para su cuidado y cosechar.
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales para encontrar soluciones y respuestas aproblemas y preguntas acerca del mundo natural.
SITUACION DIDACTICA: ¿Cómo crecen las semillas hasta hacerse plantas?
* Conocimientos previos. Indagar lo que saben acerca de un huerto. Anotarlas ideas en el pizarrón.
* Lluvia de ideas. Escuchar y anotar en el pizarrón las hortalizas que podemos sembrar. Imaginar los resultados y plasmarlo en un dibujo con acuarela.
* Ordenar lassemillas: Traer al salón diferentes semillas, observar las formas, y preguntar si saben el tipo de planta que saldrá de ellas, si no, investigar. Ordenarlas y clasificarlas como quieran. Realizar unaficha pegando diferentes tipos de semillas y las plantas a las que corresponden. (recortes o dibujos).
* Partes de una planta: Buscar en el patio, observar y platicar sobre para que sirve cadaparte de la planta. Realizar un trabajo con los nombres de cada parte y su función. Acomodar las partes de la planta en donde corresponde.
* Hacemos germinadores: Registrar la lluvia de ideassobre las cosas que pueden necesitar las semillas para transformarse en plantas. Registrar con dibujos, observar durante varios días. (por equipos)
* Experimentos: Animamos a los niños arealizar experimentos para comprobar las necesidades de las plantas. Ir realizando los experimentos y los niños irán registrando los pasos y los resultados de forma individual
* Luz: poner una cajauna planta de forma que al tener un agujero crezca siguiendo la luz.
* Agua: poner un clavel en agua para que al absorber se pinte.
* Oxigeno: Poner en una bolsa de plástico cerrada por tresdías, observar la transpiración.
* Nutrientes: Mezclar tierra en hojas secas, insectos muertos, resolver y sembrar semillas.
* El huerto: Establecer reglas para su cuidado y cosechar.
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