Plan De Preescolar Educacion Fisica

PROFESOR:
ESCUELA:
GRADO Y SECCIÓN: 1º, 2º y 3º de Preescolar “A” Nº DE ALUMNOS: H: ____ M:____

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud.

COMPETENCIA:
* Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
* Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizaractividades diversas.
* Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.
* Participa en juegos que implican habilidades básicas, como gatear, reptar, caminar, correr, saltar,lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios, al aire libre o en espacios cerrados.
* Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles.
* Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas de seguridad que debe adoptar al usarlos.
* Percibeciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que experimenta después de
estar en actividad física constante.
* Reconoce la importancia del reposo posterior al esfuerzo físico.

OBJETIVO: Conoce sus grandes segmentos corporales al explorar sus posibilidades de movimiento, utilizando los patrones motrices básicos, favoreciendo actitudes individuales, sociales y hábitosde salud

TEMPORALIDAD: 5 sesiones, 5 semanas del 28 de agosto al 25 de septiembre del 2012
TIEMPO CLASE: 30 minutos.
MATERIAL: costalitos o botellas de plástico, pañuelos, pelotas de vinil.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Sesión 1Propósito: conoce y explora las posibilidades de movimiento de sus grandes segmentos corporales: cabeza, tronco brazos y piernas, favoreciendo laaceptación de su cuerpo. * Calentamiento. * Caminará libremente por el patio, movilizando los segmentos que le sean indicados de cabeza a pies. * Tocará en sus compañeros los segmentos corporales que se le indiquen. * Cantará y moverá su cuerpo: (de cabeza a pies).Mi cabeza dice si, mi cabeza dice noSí, sí, sí, sí, sí. No, no, no, no, no.Este juego se acabó. * Con el costalito o botellatocará los segmentos corporales que se le indiquen. * Transportará el costalito o botella con los segmentos corporales que se le indiquen * Lanzará el costalito o botella y lo cachará con el segmento corporal que se le indique.(E): Pondrá el costal en el piso y a la orden, colocará el segmento corporal que le indique. * Juego: “La casa sucia”.- Con un resorte dividirá el espacio en dos áreas delas mismas dimensiones y a los alumnos, en dos grupos. A la indicación del maestro los alumnos lanzarán su costal o botella al lado contrario y al final ganará el equipo que tenga menos costalitos en su área. * Con el costalito como estropajo simularán el aseo corporal, el baño diario, resaltando la importancia que tiene y la forma correcta de realizarloSesión 2Propósito: reconoce en suscompañeros los grandes segmentos corporales cabeza, tronco brazos y piernas, favoreciendo la aceptación de su cuerpo y el de los demás. * El desplazamiento de diferentes animales que gatean. * El desplazamiento de diferentes animales que saltan. * El desplazamiento de diferentes animales que nadan. * Lanzarán el zacate y que lo reciban con el segmento corporal que se le indique. * Daránvuelta al zacate alrededor del segmento que le sea indicado en su compañero * Por parejas transportarán la botella o pañuelo en el segmento corporal que se le indique y tratarán de desplazarse sin que se caiga.(E):Lanzarán la botella o pañuelo al compañero en el segmento corporal que le sea indicado. * Juego: “A que te toco”.- Tocarán con el pañuelo el segmento corporal que se le indique en el...