Plan de prevencion primaria del abuso infantil
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2010
PLAN DE PREVENCION PRIMARIA DEL ABUSO INFANTIL
IDENTIFICAR EL NIÑO OBJETO DE ABUSO
• El maltrato y el abuso no siempre presentan huellas físicas fácilmente visibles, pero siempre dejan su marcaen la conducta. La observación sensible, la actitud receptiva y la escucha atenta, son los mejores recursos para identificar al niño/a maltratado.
• Los maestros requieren de especialsensibilidad para detectar si un niño es objeto de maltrato, porque frecuentemente éste por vergüenza o para proteger a otros miembros de la familia, encubre la situación. Deben tener presente que para quienestá creciendo en un ambiente violento, la violencia no es cuestionada incluso, puede parecer el único modo de expresar los afectos.
• Un padre o una madre agresivos y/o abusadores, significan unpeligro real para la salud y la vida del niño, pero generalmente son su principal o único referente afectivo y además, la violencia de los padres produce un sentimiento contradictorio de afecto, rechazo ydependencia emocional en el niño.
ASPECTOS A SEGUIR:
• Creer en la palabra del niño/a.
• No culpabilizarlo en ningún caso.
• Investigar la verdad.
• Consultar con otros profesionales.
•Recurrir a las autoridades correspondientes.
Para poder abordar las relaciones de Buen Trato en infancia, conceptualizándolas en un continuo que tiene por opuesto las vulneraciones de derechos,es importante poder analizar desde donde el Programa puede mirar esta temática; que nos interpela cotidianamente.
Muchas instituciones que trabajan en y con infancia, tiene la posibilidadprivilegiada de tratar con niños y niñas de nuestro país.
Esto implica el trabajar sistemática y permanentemente en la promoción de pautas socioculturales que fomenten la solidaridad, la equidad y elrespeto a los derechos de todas las personas, con nuestro foco centrado en niñas, ubicando la responsabilidad individual y social que ello conlleva.
Esto significa también el promover la...
IDENTIFICAR EL NIÑO OBJETO DE ABUSO
• El maltrato y el abuso no siempre presentan huellas físicas fácilmente visibles, pero siempre dejan su marcaen la conducta. La observación sensible, la actitud receptiva y la escucha atenta, son los mejores recursos para identificar al niño/a maltratado.
• Los maestros requieren de especialsensibilidad para detectar si un niño es objeto de maltrato, porque frecuentemente éste por vergüenza o para proteger a otros miembros de la familia, encubre la situación. Deben tener presente que para quienestá creciendo en un ambiente violento, la violencia no es cuestionada incluso, puede parecer el único modo de expresar los afectos.
• Un padre o una madre agresivos y/o abusadores, significan unpeligro real para la salud y la vida del niño, pero generalmente son su principal o único referente afectivo y además, la violencia de los padres produce un sentimiento contradictorio de afecto, rechazo ydependencia emocional en el niño.
ASPECTOS A SEGUIR:
• Creer en la palabra del niño/a.
• No culpabilizarlo en ningún caso.
• Investigar la verdad.
• Consultar con otros profesionales.
•Recurrir a las autoridades correspondientes.
Para poder abordar las relaciones de Buen Trato en infancia, conceptualizándolas en un continuo que tiene por opuesto las vulneraciones de derechos,es importante poder analizar desde donde el Programa puede mirar esta temática; que nos interpela cotidianamente.
Muchas instituciones que trabajan en y con infancia, tiene la posibilidadprivilegiada de tratar con niños y niñas de nuestro país.
Esto implica el trabajar sistemática y permanentemente en la promoción de pautas socioculturales que fomenten la solidaridad, la equidad y elrespeto a los derechos de todas las personas, con nuestro foco centrado en niñas, ubicando la responsabilidad individual y social que ello conlleva.
Esto significa también el promover la...
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