plan de primero









ESPAÑOL
Bloque 3
TIPO DE TEXTO
Expositivo
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Escribir notas informativas
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las Propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar ladiversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
• Selecciona información para ampliar su conocimiento de un tema.
• Discrimina información a partir de un propósito definido.
• Escribe notas para comunicar información.
Búsqueda y manejo de la información
• Fuentes de consulta para ampliar su conocimiento sobre un tema.
• Selección de información relevantesobre un tema.
• Usos de la escritura para transmitir información.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las notas informativas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre escritura y oralidad.
• Correspondencia grafofonética.
• Valor sonoro convencional.
• Escritura convencional de palabras y oraciones.
Aspectos sintácticos ysemánticos
• Escritura de textos con un propósito comunicativo.
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS PREVIOS Página 73.
El docente solicitará a los alumnos que recuerden información de algún tema interesante tratado anticipadamente, de preferencia sobre Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. El docente relee la información de las fuentes consultadas.(Los cambios de la naturaleza durante el año, páginas 48 y49, Exploración de la Naturaleza)

LECTO-ESCRITURA:
En equipo elegir las letras que faltan para escribir el nombre de los componentes naturales con su alfabeto móvil. Página 74
En grupo, jugar al ahorcado.
Completar enunciados seleccionando una palabra de entre varias opciones. Página 75
Descifrar un enunciado con palabras en distintos orden, para que los alumnos las ordenen y construyanuna nota informativa breve. Página 78.

NOTAS INFORMATIVAS BREVES.
Iniciar con el juego de ¿Sabías que…? que se indica en la página 76 de su libro de texto.
Pedir a los alumnos, organizados en equipos, que escriban una nota informativa sobre el tema abordado anteriormente y que vaya antecedida de la frase “Sabías que…”. Cada alumno del equipo asume un rol diferente: el que escribe, el quedicta y el que revisa el texto.
Motivar a los alumnos a escribir aunque no sea convencionalmente.
Actividad de la página 77 de su libro de texto.
Realizar actividad de material didáctico de Español – textos informativos
Exponer las notas escritas al grupo para que elijan las que consideren más importantes para compartirlas con los alumnos de la comunidad escolar.
Pasar en limpio las notasinformativas.
Realizar el ejercicio de material didáctico de Español – Frases

PRODUCTO FINAL
Escribir una introducción breve sobre el tema trabajado y acomodar los textos de los alumnos. Si alguno de los textos no es todavía convencional, el docente lo reescribe, debajo del mismo. Leer y mostrar su escritura a los alumnos.
Comparar la escritura convencional con la escritura de los alumnos.Comentar sobre lo que aprendieron de este proyecto. Notas más interesantes, como le hicieron para escribir las notas y los cambios que realizaron en las mismas.
Colocar el nombre de las notas en el dibujo correspondiente tal como se indica en el ejercicio de material didáctico de 1°. Español – Notas Informativas.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 72 a la 81.
Libro deExploración de la Naturaleza y la Sociedad. Páginas 48 y 49.
Libros de la Biblioteca Escolar y de Aula.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
• Discusión sobre un tema estudiado en la asignatura de Exploración de la
Naturaleza y la Sociedad.
• Lectura de notas informativas de temas diversos para identificar su estructura.
• Fuentes de información seleccionados para elaborar las notas informativas.
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