PLAN DE RECOJO


“PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTACION ESCOLAR QALI WARMA”
COMPRA DE PRODUCTOS PARA LA PROVISION DEL SERVICIO ALIMENTARIO 2015 PARA LOS USUARIOS DEL PNAEQALI WARMA







“PLAN DE RECOJO DE DESPERDICIOS ORESIDUOS SOLIDOS GENERADOS EN LA IIEE A CONSECUENCIA DE LA ENTREGA DE PRODUCTOS”

























ASOCIACION DE AGRICULTORES LA TARADEL SUR


AREQUIPA-2015

INTRODUCCION
La generación de residuos sólidos ha aumentado de manera importante en nuestro país. Las causas son variadas: mayor población, mayor crecimiento económico, etc., pero también una muy limitada aplicación de medidas destinadas a reducir su generación. Debemos recordar que residuossólidos no es igual a basura. Pues, un porcentaje importante de los residuos sólidos son insumos que no se incluyeron en el producto, es decir, que podría haberse mejorado la cantidad y calidad de los productos reduciéndose la cantidad de residuos, además otro porcentaje del contenido de los residuos sólidos puede ser reutilizado o reciclado.
De otro lado, es también un hecho verificable en la mayoríade las calles del Perú que hay una gestión inadecuada de los residuos sólidos. Este es uno de los problemas ambientales más graves del país. Es conocido por ejemplo que todas las ciudades del Perú afrontan algún problema en el proceso de generación, recolección, segregación, transporte o disposición final de estos residuos. Las causas son profundas pero conocidas. Al respecto tenemos ya un PlanNacional para atender estos problemas.
Es fundamental asegurar el interés e inversión municipal sobre este tema. Las municipalidades son responsables de atender este problema en lo que se refiere, fundamentalmente, a los residuos domésticos. Pero también existen los residuos industriales, que tienen un muy limitado porcentaje de recojo (26,3%) y, menos aún es el porcentaje de residuos que sondepositados en un destino seguro (ni el 1%). El resto va a diferentes destinos sanitariamente indeseables como botaderos clandestinos, quebradas, ríos, lagos, mares, etc. Esta situación deriva en toda la secuencia de contaminación del aire, suelo y agua, afectando la calidad de vida de las personas, a través del deterioro de la salud, la pérdida de valor de la propiedad, etc.
Por ello es fundamental queen la formación cívica esté muy presente esta situación para crear una ciudadanía ambientalmente responsable. La participación de amplios sectores de la población es indispensable para el éxito de cualquier política destinada a manejar adecuadamente los residuos sólidos.
La Ley General de Residuos Sólidos y su reglamento establecieron importantes orientaciones para resolver estos problemas. Laobligación de los Gobiernos Locales de brindar información sobre residuos sólidos, así como la necesidad de contar con un Plan Integral de Gestión Ambiental de Residuos Sólidos (PIGARS) constituyen hitos importantes, ratificados por la Ley Orgánica de Gobiernos Locales. Todo esto encuentra una organicidad en el Plan Nacional de Residuos Sólidos, donde se proponen estrategias y planes de acción parasu solución. (Página web del CONAM:
http://www.conam.gob.pe/modulos/home/residuossolidos.asp)
Todos estos planes tienen como condición básica de operación la participación activa, demandante y responsable de la población. Esto se construye desde las familias y, en particular, desde las instituciones educativas, iniciales, primarias y secundarias. Aquí debemos colocar la semilla de estaparticipación. La educación ambiental es el vehículo para incentivar la acción ciudadana.
En diversos temas y desde 1998, el CONAM viene generando procesos para incentivar las buenas prácticas en el manejo de los residuos sólidos en las instituciones educativas. Es destacable el Programa Recicla, cientos de colegios de todo el Perú pudieron contar con la capacitación y los materiales para manejar los...