Plan de recuperaciones

PLAN DE RECUPERACIONES.
GRADO1.

RECUPERACIONES SEGUNDO PERIÓDO LECTIVO DE 2010.
GRADO PRIMERO.

JUSTIFICACION.
Es preciso y necesario brindar a los estudiantes actividades de recuperación que incluyan la implementación de estrategias que le permitan al educando la nivelación y superación de logros pendientes en las respectivas áreas que se han presentado dificultades. Constituido dentrode un proceso de retroalimentación que facilita el afianzamiento de saberes específicos, contribuyendo a la formación integral del estudiante que se esta educando y por ende a la calidad de la educación.

OBJETIVO:
- Propiciar a los estudiantes actividades de recuperación para permitir el fortalecimiento de aquellas dificultades presentadas durante el periodo.

DESCRIPCION.
Con elpropósito de brindarle a los estudiantes la posibilidad de recuperar aquellos logros en los cuales tuvieron dificultades durante el periodo, se han diseñado los talleres y los exámenes correspondientes a cada una de las áreas de mayor impacto. El alumno recibe el taller el cual tiene una fecha limite de entrega, se les hace la respectiva explicación del mismo, después de entregado se socializa y seaclaran dudas. Fijada con anterioridad la fecha de aplicación del examen de sustentación se procede a ser ejecutado.

SENTIDO DE VALORES Y CONCEPTOS.
-En vista de que la elaboración del taller constituye un trabajo extracurricular y para el cual no se tiene la certeza de que sea un trabajo individual, este tendrá un valor del 30%. Del total final de la recuperación. (nota obtenida X 30/5 =porcentaje)
- la presentación del cuaderno de la respectiva materia contribuirá con la recuperación de la materia en un 10% de la misma siembre y cuando sea presentado al día, en orden y buen estado. (nota obtenida X 10/5 = porcentaje)
- En el proceso de socialización del taller el estudiante tendrá derecho aun 10 % de la recuperación siembre y cuando contribuya con el proceso, presente opiniones,aportes e interrogantes y responda correctamente a los interrogantes que se le hicieren. (nota obtenida X 10/5 = porcentaje)
- El examen final de sustentación tiene una equivalencia del 50% restante de la recuperación, constituyéndose en el factor de más importancia dentro del proceso y el que garantiza la consecución de los logros pendientes. (nota obtenida X50/5 = porcentaje)
- Al finalizar lasumatoria de los valores debe de estar sobre el 50% de los logros alcanzados para considerarse aprobada la recuperación de la materia.

EQUIVALENCIA DE VALORES Y CONCEPTOS.
Con el fin de mayor facilidad en la aplicación de porcentajes la equivalencia entre valores y conceptos para el proceso de recuperación será la siguiente:
Desempeño Bajo: 1- 2.9
Desempeño Básico: 3 – 3.9
Desempeño Alto:4– 4.7
Desempeño Superior: 4.8 - 5

ABREVIACION SENTIDO DE VALORES Y CONCEPTOS.
Taller 30%
Cuaderno 10%
Socialización del taller 10%
Examen final 50%

Formula = 30% + 10% + 10% + 50% = 100%
30% = X x 30% / 5
10% = X x 10% / 5
10% = X x 10% / 5
50% = X x 50% / 5
Donde X es igual a la nota sacada, multiplicadapor el porcentaje al que equivale y divido por la base 5 (Desempeño superior, 100%)

TALLERES Y EVALUACIONES A IMPLEMENTAR.
Ellos de manera impresa y previamente diseñados pueden realizar las siguientes actividades de refuerzo:
TALLERES: MATEMÁTICA, C. NATURALES, C. SOCIALES, ESPAÑOL.
EVALUACIONES: MATEMÁTICAS, C. NATURALES, C. SOCIALES, ESPAÑOL.

RELACIÓN DE ALUMNOS Y RESULTADOSOBTENIDOS.
A continuación se relacionan los alumnos que presentaron dificultades en las diversas áreas y los resultados obtenidos al realizar las dos actividades de recuperación.

|MATEMATICAS: |TALLER |CUA |EXAMEN |FINAL |
|Miguel Ángel Agudelo | |...