plan de redacción

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GUÍA N° ÁREA. PLAN DE REDACCIÓN


Nombre:....................................... Curso Tercero Medio… Fecha:.....................


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar la capacidad de discriminar ideas perti­nentes a un tema, es decir, que tengan directa relación con él; y la capacidad de organizar en forma lógica unconjunto de enunciados para desarro­llar un tema propuesto.

Instrucciones: Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacióncoherente del texto.

I.- Encierra en un círculo la respuesta correcta e identifica el tipo de orden utilizado

1. "Armando Uribe, un poeta chileno contemporáneo”
1. Sus obras más emblemáticas son: “No hay lugar”, “Diario Enamorado”.
2. Destacado poeta chileno contemporáneo.
3. Embajador en China durante el gobierno de Salvador Allende.
4. Nace en Santiago en 1933.
5. Premio Nacional deLiteratura el año 2004.
A) 1-3-2-5-4 D) 2-4-5-1-3
B) 2-4-3-1-5 E) 4-2-5-3-1
C) 5-4-2-3-1

2. “El lenguaje verbal”
1. Los idiomas particulares.
2. Lenguaje verbal: sistema de signos.
3. Ejemplo: el francés.
4. Medios de comunicación.
5. Lenguaje: verbal y no verbal.
A) 2-1-3-5-4 D) 2-5-1-4-3
B) 2-4-3-1-5 E) 4-2-5-3-1
C) 4-5-2-1-3

3. “Cartas al director”
1. En estasección los lectores dan su opinión a través de cartas.
2. Secciones de un diario.
3. Las cartas son de extensión breve y de temas variados.
4. Normalmente, son temas de actualidad y que afectan a la sociedad.
5. Se puede crear un debate escrito con los temas de otras cartas.
A) 1 - 4 - 5 - 2 – 3 D) 2 - 4 - 5 - 3 - 1
B) 2 - 1 - 3 - 4 – 5 E) 4 - 3 - 5 - 1 - 2
C) 5 - 2 - 3 - 4 - 1

4.“Tragedia y comedia”
1. La tragedia y la comedia.
2. Orígenes del teatro.
3. Características de la comedia.
4. Características de la tragedia.
5. Tipos de comedia.

A) 1 - 3 - 4 - 5 – 2 D) 4 - 1 - 2 - 3 - 5
B) 2 - 3 - 1 - 5 – 4 E) 2 - 1 - 4 - 3 - 5
C) 4 - 3 - 2 - 5 - 1

5. “Cuento para niños”
1. Un día, la noticia se supo: iba a nacer una princesa.
2. Ocurrió una vez, hacemuchísimos años, en un lejano país.
3. Ese país era gobernado por un rey y una reina.
4. Para ser aún más felices, hacía falta un hijo.
5. Todos, sin excepción, se contentaron en el reino.
A) 1 - 5 - 2 - 3 – 4 D) 3 - 4 - 1 - 5 - 2
B) 2 - 3 - 4 - 1 – 5 E) 4 - 2 - 1 - 3 - 5
C) 5 - 1 - 4 - 3 – 2

6. "La inspiración de Pablo Neruda"
1. Le cantó incluso a la cebolla y al caldillo de congrio.2. Es el más famoso poeta chileno.
3. Nació en Parral, en la zona centro sur del país.
4. Su inspiración creadora abarcaba todos los temas.
5. Hijo de un conductor de tren y de una dueña de casa.
A) 2-4-1-3-5 D) 2-3-5-4-1
B) 3-2-1-4-5 E) 3-1-2-4-5
C) 4-2-3-5-1

7. "Historia del libro"
1. Papiros y pergaminos: primera manifestación.
2. Gutenberg y la imprenta.
3. Obras manuscritasmedievales.
4. Las más modernas imprentas electrónicas.
5. Masificación del libro.
A) 5-1-4-3-2 D) 1-2-3-4-5
B) 4-3-2-5-1 E) 5-1-4-3-2
C) 1-3-2-5-4

8. “El llamado Boom literario latinoamericano”
1. Ellos especialmente influyeron a muchos nuevos escritores actuales.
2. Escritores latinoamericanos; en los años 60 adquirieron fama mundial.
3. Muchos de ellos vivieron en Europa,especialmente en París y Barcelona.
4. Algunos autores del Boom: Cortázar, Vargas Llosa, García Márquez.
5. La celebridad la alcanzaron gracias a una narrativa novedosa y original.
A) 2-4-3-5-1 D) 3-4-5-1-2
B) 2-5-3-4-1 E) 4-3-2-1-5
C) 4-1-2-3-5

9. “El cuento”
1. Narración breve.
2. Busca una única y rápida respuesta emocional del lector.
3. Reducido número de personajes.
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