Plan De Saneamiento Basico Para Colegios

LOGROS POR DIMENSIONES

1 DIMENSIÓN CORPORAL
Logros
Controla los movimientos de su cuerpo y realiza actividades que implican coordinación fina y gruesa.
Relaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta sus semejanzas y diferencias.
Reconoce algunos órganos internos e externos del cuerpo y sus funciones elementales
Debilidades
Se le dificulta el manejo del espacio físico.Algunas veces realiza movimientos independientes con cada una de las partes del cuerpo.
Se le dificulta la coordinación de actividades audio-motoras.
Presenta dificultad para reconocer las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una de ellas.
Fortalezas
Aplica hábitos de nutrición e higiene personal y orden que facilitan la conservación de la salud y su vida personal.Discrimina sensaciones visuales, auditivas, táctiles olfativas y gustativas.
Expresa con su cuerpo movimientos lentos, rápidos fuertes y débiles.
Recomendaciones
Practicar ejercicios de agilidad y habilidad motora.
Demuestra confusión en el reconocimiento de su yo corporal.
Frecuentemente presenta dificultad en identificar las partes de su cuerpo y de los otros.
Estrategias
Realizarejercicios que permitan el dominio del esquema corporal.
2 DIMENSIÓN SOCIO –AFECTIVA
Logros
Acepta e identifica los elementos básicos del transito como posibilitadores de un desplazamiento sin riesgo.
Manifiesta gusto y respeto por su cuerpo y su personalidad.
Comprende que hay diferentes formas de pensar actuar, sentir, vestir, entre otras y que todas son respetables.
Debilidades
Poseela capacidad para intercambiar ideas y expresar sentimientos.
Demuestra sentimientos de solidaridad respeto y responsabilidad.
Valora positivamente la existencia de otros aceptando sus diferencias.
Vivencia y controla los diferentes estados afectivos (impulsos- emociones)
Fortalezas
Motivar a la participación de ideas e iniciativas a favor del grupo.
Presenta dificultades en laintegración con los diferentes grupos y compañeros.
Desiste de sus actividades cuando encuentra dificultades.
Demuestra poca motivación frente a las actividades realizadas la escuela.
Recomendaciones
Dialogar y concientizar al alumno de la importancia de poner atención en clase.
Aportar en la construcción de convivencia y ponerlos en prácticas.
Debe demostrar más interés por lasactividades escolares.
Estrategias
Planear actividades que ayuden a concientizarse sobre la diversidad cultural en la que vivimos.
3 DIMENSIÓN COGNITIVA
LOGROS
Utiliza de manera creativa sus experiencias nociones y competencias para encontrar caminos de resolución de problemas y situaciones de la vida cotidiana y satisfacer sus necesidades.
Conoce y emplea nociones de cantidad y de número(dígito).
Posee iniciativa e inventiva para responder a situaciones nuevas
DEBILIDADES
Tiene problemas en el reconocimiento de los números dígitos grafica y simbólicamente.
Mejorar la capacidad para describir objetos, captar detalles e identificar características.
Presenta dificultad para permanecer concentrado por un tiempo determinado.
FORTALEZAS
Descubre y reconoce las diferentespartes de su cuerpo.
Se concentra con facilidad en el momento de realizar las actividades.
Arma con facilidad rompecabezas hasta de 10 fichas.
RECOMENDACIONES
Con ayuda del grupo familiar, repasar números.
Necesita realizar ejercicios gráficos y simbólicos que le permitan reforzar la identificación de números dígitos.
Mejorar la habilidad para recordar contenidos y conceptos.ESTRATEGIAS
Implementar actividades que permita el desarrollo de procesos de pensamientos lógico- matemáticos.
4 DIMENSIÓN COMUNICATIVA
LOGROS
Expresa y representa corporalmente emociones y situaciones escolares y experiencias de su entorno.
Expresa a través de textos escolares y escritos no convencionales, su forma particular de ver el mundo.
Realiza ejercicios de pronunciación y...