Plan de sesión

Sesión I “Conociendo las bases del diseño gráfico”, FECHA: 16 DE DICIEMBRE DE 2013
Objetivo General: El alumno Comparará cómo es el diseño Gráfico que existe hoy en día a como era antes específicamente en los años de 1990-2005 generalizando desde tipos de imágenes hasta software de diseño digital en una sesión
Objetivos específicos:
Elalumno propondrá ideas acerca de lo que sabe del diseño gráfico antiguo hasta Contemporáneo Detallando cada instante en el que el diseño fue evolucionando hasta llegar a lo que conocemos hoy en día cómo diseño Gráfico en una lluvia de ideas de aproximadamente 15 minutos.
El alumno analizará las distintas épocas en que el diseño Gráfico fue expandiéndose por el mundo y la necesidad de esta herramientapara la publicidad y la estética Gráfica.
El alumno discutirá en equipos conformados por 5 personas cómo cree que influye la publicidad en la vida cotidiana y al público en general/especifico desde un anunció hasta un aviso diseñado y randerizado de manera digital.


Estrategias de enseñanza a ejecutar:
Exposición a través de los temas que abarcan la historia del diseño digital.
Lluvia deideas para tener una noción de lo implica el diseño y su historia a través de los años así como su respectiva evolución.
Estrategias aprendizaje a ejecutar.
Presentación cruzada.
La pelota preguntona.

Actividades
Para comenzar la sesión los Alumnos se presentará mediante la presentación Cruzada en la cual llevara se llevará acabo de igual manera la dinámica denominada como la pelotapreguntona para romper la tensión y la seriedad del ambiente.
Tiempo estimado de actividad: 30 minutos

Posteriormente se llevará a cabo una lluvia de ideas junto con la ayuda del docente para que el alumno tenga una noción de lo que tratará la sesión del día.
Tiempo estimado: 20 minutos.
Después el docente expondrá el tema “¿Qué es el diseño gráfico?”. Desglosando en general desde la historia deesta hasta sus componentes básicos.
Tiempo estimado: 40 minutos.
De igual manera se expondrá el tema “¿conociendo la mente del receptor?” en el cual se analizará los componentes que propician el convencimiento del receptor a hacer caso de la publicidad.
Tiempo estimado 30 minutos
Se dará un tiempo de receso de 20 minutos.
Posterior al receso se expondrá el tema “aplicando el conocimiento¿cómo? Y por qué?” que consistirá en una breve explicación de lo que trata la importancia de la publicidad y como ejercerla o llevarla a cabo en la vida cotidiana.
Tiempo estimado 20 minutos.
Después de exponer se evaluarán los conocimientos que el alumno debió adquirir durante la primera sesión.
Tiempo estimado: 20 minutos.



Forma de evaluación
Redacción de un ensayo en el cual seplasmará lo que el alumno pudo entender acerca de la sesión titulada “conociendo las bases del diseño gráfico”.
Material didáctico a utilizar
Pizarrón
Plumones
Computadora.
Guía de estudio (engargolado).
Cuaderno de trabajo (solo para evaluar algunos aspectos y tomar algunos apuntes destacados).
Memorias de disco extraíble (usb).



Tipos de evaluación
Escrita y representada mediante unensayo.

Sesión No. 2 “Introduciéndonos al mundo de la paquetería Adobe” Fecha: 17 de diciembre de 2013.

Objetivo general: El alumno analizará cada uno de los componentes de la paquetería Adobe y cuáles son los software que este contiene para poder diseñar de distintas formas en una sesión.
Objetivos específicos:
El alumno solucionará un problema planteadomediante el cual tendrá que recurrir al uso de diseñadores de software digital en una sesión.
El alumno comparará los distintos diseñadores digitales que existen y las ventajas que tiene la paquetería adobe con otros diseñadores en una sesión.
El alumno escogerá de todos los software de diseño uno en específico en una sesión.

Estrategias de enseñanza a ejecutar:
Exposición.
Interrogatorio....