Plan de sesión
Páginas: 3 (623 palabras)
Publicado: 20 de agosto de 2014
PLAN DE SESIÓN
COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS, PLANTEL 33, POLYFÓRUM
ASIGNATURA: Matematicas.
TIEMPO ASIGNADO: 1 hora
DOCENTE(S): Amairani del Rosario Perez RuizJesus Alberto Pascacio de la Cruz
Tania Pauleth Vera Gomez
No. DE SESIONES: 1
SEMESTRE Y GRUPO: 1º - D
FECHA: 28 de mayo del 2014
SITUACIÓN DIDÁCCTICA
BLOQUE 1:Resuelve problemas aritmeticos y algebraicos.
TEMA: Solucion de problemas algebraicos.
UNIDADES DE COMPETENCIA:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Formula y resuelve problemasmatematicos, aplicando diferentes enfoques.
Se conoce y valora asi mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
CONOCIMIENTOS(CONCEPTOS)
HABILIDADES(PROCEDIMETAL)
ACTITUDES Y VALORES
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Modelos aritmeticos o algebraicos.
Jerarquiza operaciones numericas al realizarlas.
Realiza operaciones aritmeticas siguiendo el ordenjerarquico.
Aprecia la utilidad de los numeros y las literales para solucionar problemas.
Muestra disposicion para utilizar problemas cotidianos.
RECURSOS:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESENCIAL:Modelos matematicos, ejercicios y problemarios.
Trabajo colaborativo y en parejas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
APERTURA
ACTIVIDAD DETONADORA
EVIDENCIAS DE LOGRO
Aplicación de una evaluación diagnostica,que servirá de parámetro para determinar los conocimientos previos y el proceso a seguir de enseñanza.
Indagar los conocimientos y habilidades previas de los alumnos con respecto a los objetos deaprendizajes considerados en el bloque I.
Loa alumnos deberán responder a las siguientes preguntas: ¿qué es una ecuación?, ¿Cuáles son los métodos para resolver una ecuación con dos incógnitas?EVALUACIÓN.
Evaluación escrita.
Resolución de ejercicios planteados por el profesor, donde se especifique: datos, desarrollo y conclusiones.
DESARROLLO
CONJUNTO DE ACTIVIDADES...
COLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS, PLANTEL 33, POLYFÓRUM
ASIGNATURA: Matematicas.
TIEMPO ASIGNADO: 1 hora
DOCENTE(S): Amairani del Rosario Perez RuizJesus Alberto Pascacio de la Cruz
Tania Pauleth Vera Gomez
No. DE SESIONES: 1
SEMESTRE Y GRUPO: 1º - D
FECHA: 28 de mayo del 2014
SITUACIÓN DIDÁCCTICA
BLOQUE 1:Resuelve problemas aritmeticos y algebraicos.
TEMA: Solucion de problemas algebraicos.
UNIDADES DE COMPETENCIA:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
COMPETENCIAS GENÉRICAS:
Formula y resuelve problemasmatematicos, aplicando diferentes enfoques.
Se conoce y valora asi mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
CONOCIMIENTOS(CONCEPTOS)
HABILIDADES(PROCEDIMETAL)
ACTITUDES Y VALORES
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
Modelos aritmeticos o algebraicos.
Jerarquiza operaciones numericas al realizarlas.
Realiza operaciones aritmeticas siguiendo el ordenjerarquico.
Aprecia la utilidad de los numeros y las literales para solucionar problemas.
Muestra disposicion para utilizar problemas cotidianos.
RECURSOS:
ESTRATEGIA DIDÁCTICA ESENCIAL:Modelos matematicos, ejercicios y problemarios.
Trabajo colaborativo y en parejas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
APERTURA
ACTIVIDAD DETONADORA
EVIDENCIAS DE LOGRO
Aplicación de una evaluación diagnostica,que servirá de parámetro para determinar los conocimientos previos y el proceso a seguir de enseñanza.
Indagar los conocimientos y habilidades previas de los alumnos con respecto a los objetos deaprendizajes considerados en el bloque I.
Loa alumnos deberán responder a las siguientes preguntas: ¿qué es una ecuación?, ¿Cuáles son los métodos para resolver una ecuación con dos incógnitas?EVALUACIÓN.
Evaluación escrita.
Resolución de ejercicios planteados por el profesor, donde se especifique: datos, desarrollo y conclusiones.
DESARROLLO
CONJUNTO DE ACTIVIDADES...
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