Plan De Sesion Diario

| GRADO 6° GRUPO AY BPERIODO DE APLICACIÓN.DEL 5 AL16 DE SEPTIEMBRE 2011 |
SECUENCIA NO. 1SESIÓN NO.1 | F1 LOS ALUMNOS DESARROLLAN HABILIDADES MOTRICES ABIERTAS Y CERRADAS EN LAS PROPUESTAS GENERADAS POR EL DOCENTE. |
F2 ACTIVIDADES | 1.-PREPARACIÓN DEL PRODUCTO CREATIVO – FASE EN QUE LOS NIÑOS DECIDEN QUE TRABAJO VAN A REALIZAR EN EQUIPOS DE 6 O MAS INTEGRANTES DURANTE TODO EL BLOQUEPUEDE REALIZARSE UNA O DOS REPRESENTACIONES. LA PALABRA HABLADA Y ESCRITA POEMAS O FRAGMENTOS LITERARIOS.2.- SEINICIA LA ETAPA DE INCUBACIÓN- SE CARACTERIZA POR LA ABUNDANCIA Y DANDO PALMADAS MOVIMIENTOS FIGURATIVOS SIMBÓLICOS REACCIONADOS A LA INFORMACIÓN RECOPILADA SOBRE EL TEMA. EN COMPAÑÍA DE SU EQUIPO Y CON FONDO MUSICAL EL TRABAJO INICIA CON UN LISTADO DE MOVIMIENTOS SIMBÓLICOS QUE CADANIÑO DE MANERA INDIVIDUAL ESCRIBE EN SU CUADERNO. F3 LOS ESCOLARES EXPONDRAN DE QUÉ FORMA PODRIAN MEJORAR LAS ACCIONES MOTRICES QUE VIVENCIARON EN LA SESIÓN. |
ESTILOS DE ENSEÑANZA | EXPLORACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMASASIGNACIÓN DE TAREAS DE MOVIMIENTOAPRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA | EXPRESIÓN CORPORAL |
MATERIALES | MATERIALES: GRABADORA, CD DE MÚSICA,DISFRACES. |
DURACIÓN. | 50 MINUTOS |
EVALUACIÓN DE CONTENIDO | ACTITUDINAL, PROCEDIMENTAL Y CONCEPTUAL. |
OBSERVACIONES | |
ADECUACIONES DIDÁCTICAS | |

| GRADO 6° GRUPO AY BPERIODO DE APLICACIÓN.DEL 19 AL 30 DE SEPTIEMBRE 2011 |
SECUENCIA NO. 2SESIÓN NO.2 | F1 LOS ALUMNOS DESARROLLAN HABILIDADES MOTRICES ABIERTAS Y CERRADAS EN LAS PROPUESTAS GENERADAS POR EL DOCENTE. |
F2ACTIVIDADES | 1. ILUMINACIÓN (APARIENCIA CORPORAL) – CONJUNTO DE ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL ASPECTO EXTERNO DEL NIÑO EN LA PRESENTACIÓN DEL PERSONAJE, PEINADO, VESTIMENTA, BARBAS, PELUCAS. 2. PRODUCCION- (ULTIMO PROCESO) MOMENTO CREATIVO. CADA ALUMNO REPRESENTA POR EQUIPOS SU TRABAJO FINAL.F3 LOS ESCOLARES EXPONDRAN DE QUÉ FORMA PODRIAN MEJORAR LAS ACCIONES MOTRICES QUE VIVENCIARON EN LASESIÓN. |
ESTILOS DE ENSEÑANZA | EXPLORACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMASASIGNACIÓN DE TAREAS DE MOVIMIENTOAPRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA | EXPRESIÓN CORPORAL |
MATERIALES | MATERIALES: GRABADORA, CD DE MÚSICA, DISFRACES. |
DURACIÓN. | 50 MINUTOS |
EVALUACIÓN DE CONTENIDO | ACTITUDINAL, PROCEDIMENTAL Y CONCEPTUAL. |
OBSERVACIONES | |
ADECUACIONES DIDÁCTICAS| |

| GRADO 6° GRUPO AY BPERIODO DE APLICACIÓN.DEL 3 AL 14 DE OOCTUBRE 2011 |
SECUENCIA NO. 3SESIÓN NO.3 | F1 LOS ALUMNOS DESARROLLAN HABILIDADES MOTRICES ABIERTAS Y CERRADAS EN LAS PROPUESTAS GENERADAS POR EL DOCENTE. |
F2 ACTIVIDADES | 1. CONTINUA LA INCUBACIÓN.- LA BÚSQUEDA ESTA CENTRADA EN EL DESARROLLO DE LA MISMA IDEA, INTEGRANDO ALGÚN OBJETO OTORGÁNDOLE UN USO SIMBÓLICO,COMO LA EXPRESIÓN DE SONIDOS CORPORALES Y VOCALES ARTICULADOS Y NO ARTICULADOS. 2. ESPEJO SONORO.- SONIDO VOCAL ARTICULADO. POR PAREJAS UNA REALIZA UNA SECUENCIA SONORA SENCILLA Y EL OTRO LO REPRODUCE CON OTROS SONIDOS CORPORALES QUE NO SEAN LAS PALMADAS (SILBIDOS, PISADAS, CON LA BOCA, ETC.) 3. CONTINUA LA INCUBACIÓN.- EN EL CONTEXTO DE LA EXPRESIÓN EL NIÑO INVESTIGA Y EXPLORA OTROSELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL PARA INTEGRAR ALGUNO DE ELLOS A SU TRABAJO DE MANERA INDIVIDUAL O COLECTIVA. 4. INICIO DE LA ILUMINACIÓN.- (TERCER MOVIMIENTO DEL PROCESO CREATIVO) EN ESTA ETAPA EL ALUMNO Y EQUIPO VAN A ESCOGER LAS MEJORES Y LAS VAN A INTEGRAR EN CONJUNTO A SUS COMPAÑEROS CON MIRAS AL PRODUCTO FINAL.F3 LOS ESCOLARES EXPONDRAN DE QUÉ FORMA PODRIAN MEJORAR LAS ACCIONES MOTRICES QUEVIVENCIARON EN LA SESIÓN. |
ESTILOS DE ENSEÑANZA | EXPLORACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMASASIGNACIÓN DE TAREAS DE MOVIMIENTOAPRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA |
ESTRATEGIA DIDÁCTICA | EXPRESIÓN CORPORAL |
MATERIALES | MATERIALES: GRABADORA, CD DE MÚSICA, DISFRACES. |
DURACIÓN. | 50 MINUTOS |
EVALUACIÓN DE CONTENIDO | ACTITUDINAL, PROCEDIMENTAL Y CONCEPTUAL. |
OBSERVACIONES | |...