Plan De Sesion

Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo
Aspecto: cultura y vida social
Competencia: participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
Aprendizaje esperado: conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en la casa y en la escuela, y por qué es importante suparticipación en ellas.
Situación didáctica
Inicio:
Iniciare la sesión saludando a los niños. Les mencionare que platicaremos acerca de las tareas y responsabilidades que cada uno de ellos realiza en su casa y en la escuela. Primeramente les preguntare ¿que entienden por tareas? Posteriormente ¿que son las responsabilidades? A partir de sus respuestas definiremos juntos que es cada una.Desarrollo:
Dividiré al grupo en 2 equipos. Pediré a 4 niños que me ayuden a repartir un cuarto de pliego de cartulina por a cada niño y que cada quien tome sus crayolas o colores lo que ellos elijan de sus estantes. Indicare a los niños del equipo 1 que dibujen las tareas-responsabilidades que realizan en su casa y al equipo 2 que dibujen las que realizan en la escuela. Les daré 10 min. Parallevar a cabo la actividad. Conforme vayan terminando sus dibujos los pegaremos en la pared.
Cierre:
Señalare un dibujo al azar preguntando ¿quien hizo este dibujo? Pediré al autor que se ponga de pie y explique su tarea y mencione ¿porque es importante que ayude en casa o en la escuela según sea el caso?

DIAGNOSTICO DEL GRUPO:
Al iniciar el ciclo escolar hablamos sobre las tareas querealizan en el hogar y les hice esta pregunta ¿Qué es una tarea? La mayoría de los niños respondieron que era lo que les dejaba su miss en clase y el resto no respondio a la pregunta. No profundizamos en el tema hasta que uno de mis alumnos volvió a preguntar que era una tarea, por tal motivo realizamos una actividad en donde vieron un video referente a las tareas que los niños realizan en su hogar y enla escuela. Después de ver el video hicieron mas preguntas de por que y para que las realizan. Compartieron sus experiencias realizando tareas en casa y en su escuela, nos narraron la manera que las realizan e intercambiaron opiniones con sus compañeros. Necesitamos trabajar mas con el grupo sobre los turnos para hablar de cada quien y desarrollar la tolerancia. Es un grupo colaborativo yparticipativo de la clase. Tratan de investigar con los medios a su alcance sobre las situaciones que a ellos les parecen sobresalientes, preguntan y crean sus propias hipótesis obteniendo información del medio que los rodea. Los niños se preparan para una nueva etapa y están aprendiendo a ser responsables y comprometidos con respecto a sus tareas en la vida cotidiana.
CARACTERISTICAS DEL GRUPO.
DATOSGENERALES: es un grupo muy unido y procuran apoyarse mutuamente, son niños que están interesados en ayudar a los demás y tratar de resolver situaciones con las que conviven todos los días. Quieren aprender más e indagan siempre cualquier tema para obtener como resultado la respuesta que para ellos es la mejor.
Los niños tienen entre 5 y 6 años. Siempre platican acerca de como ayudan en casitapara que vivan en un entorno mas armonioso. Ellos mismos resuelven los problemas que se les presenta ya sea en casa o en la escuela pero siempre buscan la aprobación de sus padres y maestros que los acompañan y si no es así piden más información para llegar al punto en donde ellos se sientan felices. Son más independientes y toman decisiones que son significativas para su desarrollo emocional ypersonal.
SECUENCIA DIDACTICA
COMPETENCIA: participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar en la escuela y en la comunidad.
PROPOSITO DE LA SESION: que los niños comprendan y asimilen para que y por qué es importante cumplir sus tareas-responsabilidades que les tocan en casa y en la escuela para el mejor funcionamiento de...