plan de trabajo 1°

PLAN DEL 18 AL 21 DE NOVIEMBRE 2014

CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS

SITUACIONES
DIDÁCTICAS

TIEMPO/
ESPACIO/
MATERIALES

CAMPO
FORMATIVO:
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
ASPECTO:
LENGUAJE
ORAL.


COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa el lenguaje para comunicarse con otros niños yadultos dentro y fuera de la escuela. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

LA REVOLUCIÓN MEXICANA

INICIO recordaremos cuales son los tipos de textos que hay mostrándoles un libro, una revista en donde leeré información de la revolución mexicana.DESARROLLO: les pediré que en cas con ayuda de sus padres o algún familiar investiguen datos sobre la revolución mexicana la cual compartirán el día jueves en asamblea y nos ayudará para realizar un periódico mural sobre el tema.
Cierre: haremos un periódico mural con la información recabada el cual mostraremos a los padres de familia el día jueves.

HAGAMOS ADIVINANZAS

INICIO: En unsemicírculo hablaremos sobre si conocen las adivinanzas, explicándoles que son y diciéndoles una.
DESARROLLO: luego los invitaré a hacer algunas las cuales podrán decir a sus familiares, para ellos les diré que las realizaremos describiendo lo que se encuentra en las tarjetas que les mostraré que ellos irán describiendo con cada turno, les pondré la muestra y luego ellos lo harán.
CIERRE: recordaremoslas adivinanzas hechas y les pediré las digan en casa, el viernes lo retomaremos para hacer otras


Materiales: libros, revistas, cartulina, plumones, pintura resistol, ESPACIOS: aula TIEMPO: martes y jueves



Materiales: tarjetas de objetos ESPACIOS: aula TIEMPO: miércoles y jueves.




CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS

SITUACIONES
DIDÁCTICAS

TIEMPO/ESPACIO/
MATERIALES

CAMPO
FORMATIVO:
PENSAMIENTO
MATEMATICO.
ASPECTO:
NUMERO
Línea de trabajo:
• Fortalecimiento de los aprendizajes


COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. APRENDIZAJES ESPERADOS:
* Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores medianteel conteo.
* Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4,5,6).
* Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de númerosdiferentes al uno, ampliando el rango de conteo

JUEGOS CON CANTOS

INICIO: Les presentaré a los niños el juego de los ratoncitos y el de 1,2,3,4,5, calabaza, en donde les explicare que lo jugaremos. DESARROLLO: de acuerdo al canto elegiremos al numero de ratoncitos que este en la tarjeta (como máximo serán 5) y el gato se los ira comiendo, en donde iremos contando cuantos ratoncitos se come.CIERRE: todos revisaremos cuantos ratones se comieron y cuantos no y cuantos niños se mueven y cuantos niños se mueven y cuantos ganan en 1,2,3,4,5, calabaza.

QUE NUMERO ES EL DEL DADO
INICIO: les presentaré a los niños que el juego del dado, pero ahora al contar el # que les salió también tendrán que representarán con el uso de fichas o dibujando en el pizarrón lo que paso
DESARROLLO:formaremos equipos y cada uno irá pasando y tirando el dado y elegirán como representarlo, en cada tirada apoyaremos a los niños a realizarlo , primeramente ellos se esformarán y a quien lo requiera los apoyaremos.
CIERRE: Evaluaremos quienes lo hicieron mejor y aquienes apoyaron

MATERIALES: CANTOS
ESPACIO: SALON DE CANTOS

TIEMPO: MIERCOLES Y VIERNES






MATERIALES: fichas de...