Plan De Trabajo De Pnl

PLAN DE TRABAJO DE LA COMISION DE PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
La promoción de la lectura es una práctica social dirigida a transformar positivamente las maneras de percibir, sentir, valorar, imaginar, usar, compartir y concebir la lectura como construcción sociocultural. Desde esta perspectiva, la promoción de la lectura relaciona al hombre con la lectura. Esta nosiempre es consciente e intencionada, pero sí voluntaria, comprometida, militante y de convicción.
La promoción de la lectura implica todas aquellas actividades que propician, ayudan, impulsan y motivan un comportamiento lector favorable (Varela, 1999). En palabras de Petit (2001), es introducir a los niños, adolescentes y adultos a una mayor familiaridad y a una mayor naturalidad en el acercamientoa los textos escritos. Es transmitir pasiones, curiosidades; es ofrecerles la idea de que entre toda la literatura disponible, entre todo el acervo escrito, habrá alguna obra que sabrá decirles algo a ellos en particular. Es proponer al lector múltiples ocasiones de encuentros y de hallazgos.
Hoy en día las tendencias de la educación, son promover en el estudiante el uso y manejo de losdiferentes lenguajes comunicativos, a fin de desarrollar las habilidades para la construcción y apropiación de competencias, transformando, ubicando y relacionando el conocimiento que poseen. La promoción de la lectura es una práctica social dirigida a transformar la manera de concebir, valorar, imaginar y usar la lectura. Se procura hacer de la lectura una actividad potencialmente liberadora yedificadora de la condición del ciudadano.
En el presente plan de trabajo del programa Nacional de Lectura y Biblioteca Escolar, se plantea la idea de propiciar acercamientos y encuentros de mayor calidad entre los libros de la Biblioteca escolar, biblioteca del aula, libros del rincón y los alumnos de esta institución; en los que se fomente el hábito de la lectura.
Se pretende que los alumnos demuestrenel dominio para localizar información en un texto, la interpreten y finalmente la relacionen críticamente con sus conocimientos anteriores.

OBJETIVO:
Incrementar el gusto y hábito de la lectura, para apoyar y mejorar la práctica de la lectoescritura en las tres dimensiones que debe poseer un lector: rapidez, fluidez y comprensión.
La rapidez es la habilidad del alumno para pronunciarpalabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando comprender lo leído. La velocidad se expresa en palabras por minuto; la fluidez es la habilidad del alumno para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los estudiantes entienden el significado de la lectura y por último, la comprensión que es la habilidad del alumno para entender el lenguajeescrito, incluye obtener la esencia del contenido relacionando e integrando la información leída dentro de un conjunto menor de ideas, más abstractas.
Los objetivos de la biblioteca son los siguientes:

* Proporcionar apoyo al programa de enseñanza y aprendizaje.
* Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.
* Dotar al alumnado de las capacidades básicaspara obtener y usar una gran diversidad de recursos.
* Habituar al alumnado a la utilización de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educación permanente.

Los objetivos de lecturas dentro de cada aula son:
 
* Mejorar la expresión oral
* Leer de forma expresiva
* Desarrollar estrategias para leer con fluidez y entonación adecuadas* Comprender distintos tipos de textos adaptados a su edad
* Utilizar la lectura como medio para ampliar el vocabulario y fijar la ortografía correcta.
* Comprender distintos tipos de textos
* Utilizar la lectura comprensiva como herramienta para obtener información de distintas fuentes
* Acceder al descubrimiento de otros mundo tanto en sentido físico como de...