PLAN DE TRABAJO DE SECUNDARIA DIURNA 251
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2015
DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
PLAN DE TRABAJO
ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 251 T. V.PROFR.(A): HERNÁNDEZ LEMUS ALEJANDRO
DIAGNÓSTICO: Los alumnos de primer grado no comprenden la idea principal de la Educación Física, el trabajo en equipo, y el desarrollo individual para afinar supersonalidad,
no tienen en su mayoría hábitos de realizar actividad física por su cuenta, no comprenden que la asignatura no es solo jugar, sino que tiene sustentos teóricosque le dan peso. Con base en la primera semana de diagnóstico y de entrevistas junto con la designación de tareas muy sencillas me doy cuenta que no lasentregan, por lo que es fundamental al inicio del curso crear el hábito y el compromiso de cumplir con lo mínimo indispensable e ir evolucionando hacia tareas
máscomplejas.
PROPÓSITOS:
Reforzar el conocimiento de uno mismo.
Plantear y solucionar problema.
Desempeñarse de lo fácil a lo complejo.
Perfeccionar la manipulación de implementos.
Diseñar propuestasque puedan poner en práctica el uso del tiempo libre.
EJES
BLOQUES
TEMAS
CONTENIDOS
El significado del cuerpo.
El desempeño y motricidad inteligentes.
La acción motriz con creatividad.
Bloque1.- Conocimiento de mí mismo.
Bloque 2.- El desempeño de mis
compañeros.
Bloque 3.- Todos contra todos y en el mismo
equipo.
Bloque 4.- Cómo formular unaestrategia
efectiva.
Bloque 5.- Ejercito mi cuerpo.
“EL CUERPO HUMANO”
“YO Y LOS DÉMAS”
“NOSOTROS CONTRA OTROS”
“ESTRATEGIA”
“CULTURA FISICA”
La adolescencia, los cincosentidos, las capacidades físicas condicionales y coordinativas, los valores.
Manejo de distintas situaciones motrices de manera individual y luego evalúo mi desempeño.
Comparo mi desempeño con el de...
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA
PLAN DE TRABAJO
ESCUELA: ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 251 T. V.PROFR.(A): HERNÁNDEZ LEMUS ALEJANDRO
DIAGNÓSTICO: Los alumnos de primer grado no comprenden la idea principal de la Educación Física, el trabajo en equipo, y el desarrollo individual para afinar supersonalidad,
no tienen en su mayoría hábitos de realizar actividad física por su cuenta, no comprenden que la asignatura no es solo jugar, sino que tiene sustentos teóricosque le dan peso. Con base en la primera semana de diagnóstico y de entrevistas junto con la designación de tareas muy sencillas me doy cuenta que no lasentregan, por lo que es fundamental al inicio del curso crear el hábito y el compromiso de cumplir con lo mínimo indispensable e ir evolucionando hacia tareas
máscomplejas.
PROPÓSITOS:
Reforzar el conocimiento de uno mismo.
Plantear y solucionar problema.
Desempeñarse de lo fácil a lo complejo.
Perfeccionar la manipulación de implementos.
Diseñar propuestasque puedan poner en práctica el uso del tiempo libre.
EJES
BLOQUES
TEMAS
CONTENIDOS
El significado del cuerpo.
El desempeño y motricidad inteligentes.
La acción motriz con creatividad.
Bloque1.- Conocimiento de mí mismo.
Bloque 2.- El desempeño de mis
compañeros.
Bloque 3.- Todos contra todos y en el mismo
equipo.
Bloque 4.- Cómo formular unaestrategia
efectiva.
Bloque 5.- Ejercito mi cuerpo.
“EL CUERPO HUMANO”
“YO Y LOS DÉMAS”
“NOSOTROS CONTRA OTROS”
“ESTRATEGIA”
“CULTURA FISICA”
La adolescencia, los cincosentidos, las capacidades físicas condicionales y coordinativas, los valores.
Manejo de distintas situaciones motrices de manera individual y luego evalúo mi desempeño.
Comparo mi desempeño con el de...
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