Plan de trabajo del psicologo educativo

Revista Educación 35(1), 69-94, ISSN: 0379-7082, Enero-Junio, 2011

Una revisión de la teoría de análisis transaccional y posibles aplicaciones en la educación desde Orientación a Review of the transactional analysis and the possible applications in the educational field form counseling
María Luisa Naranjo Pereira
Docente de la Escuela de Orientación y Educación Especial Universidad de CostaRica San José, Costa Rica malunape@gmail.com

Recibido: 18-IX-2010 • Aceptado 05-X-2010 • Corregido 21-VI-2011

Resumen: Este artículo presenta una breve referencia biográfica del creador de la teoría de Análisis Transaccional, Eric Berne. Se analizan las características que distinguen esta teoría y su relación con otros enfoques teóricos. Se estudian los cuatro tipos de análisis que ellaincluye: a) el análisis estructural y funcional de la personalidad y las patologías asociadas a su estructura; b) el análisis de transacciones y la comunicación humana; c) el análisis de juegos psicológicos, los papeles que se desempeñan en estos, sus características y la fórmula que sigue el desarrollo de esos juegos; y d) el análisis de los guiones de vida, la importancia de mensajes y mandatosrecibidos para la conformación del guión y del mito personal, los mensajes que impulsan el guión y formas para abandonarlo. Se abordan, además, otros temas relevantes en esta teoría como son: las posiciones existenciales que asumen las personas sobre sí mismas, las otras y la vida; el papel de las emociones y su clasificación y la necesidad de caricias positivas para la supervivencia biológica ypsicológica del ser humano. Después del análisis teórico se presenta un apartado con aportes basados en el Análisis Transaccional que pueden ser aplicados desde la Orientación en las instituciones educativas.

introducción
El Análisis Transaccional además de ser una teoría de la personalidad, es una teoría de la comunicación que permite comprender y mejorar la calidad de las relacionesinterpersonales. Del mismo modo, facilita entender las influencias del entorno, esto es, de las personas e instituciones sociales que participan en el proceso de socialización, en la conformación de la estructura y el funcionamiento de la personalidad. Esta teoría explica cómo a partir de los tipos de mensajes, caricias, mandatos, prohibiciones y permisos que la persona recibe desde etapas muy tempranas de suvida, ella toma decisiones sobre quién es y cómo debe ser, adoptando determinadas posiciones existenciales o percepciones sobre sí misma, las otras personas y la vida.

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Revista Educación 35(1), 69-94, ISSN: 0379-7082, Enero-Junio, 2011

Palabras clave: Análisis Orientación, Educación.

Transaccional,

abstract: This article presents a brief biographic reference of the TransactionalAnalysis creator, Eric Berne. The characteristics that distinguish this theory and the relationship with other theoretical approaches are analyzed. Four types of analysis are studied: a) the structural and functional analysis of the personality and the pathologies associated to the structure; b) the transactions and the human communication; c) the psychological games analysis, the roles played inthis ones, their characteristics and the formula that follows the development of those games; d) the life scripts analysis, the importance of the messages and orders received for the conformation of the personal script and myth, the messages that pushes the script and ways to abandon it. Other relevant themes are approach such as: the existential positions that the persons assume about themselves,the others and life; the role of emotions and it’s qualification and the necessity of positives caress for biological and psychological human survival. After the theoretical analysis it’s presented a section with Transactional Analysis contributions that can be implemented in educational institutions by the counseling department.

Keywords: Transactional Analysis, Counseling, Education

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