Plan de trabajo escolar

Procesos de las dimensiones de nuestra gestión escolar

I.- AUTOEVALUACIÓN.

|DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR |
||
|Se refiere a los significados, saberes y valores de lo educativo y lo didáctico: Cómo se entiende la enseñanza, cómo se concibe el aprendizaje, cómo se evalúa el desempeño de los alumnos y al conjunto de significados |
|y prácticas pedagógicas de losdocentes. |
|PROCESOS |CÓMO SE REALIZAN EN MI ESCUELA |DEBEMOS|
| | |MODIFICAR |FORTALECER |
|1.- Uso del tiempo disponible para la |El tiempo destinado para la enseñanza – aprendizaje se ve restado por las siguientes razones:| | |
|enseñanza. | | | |
| |A nuestra escuela asisten alumnos con problemas deaprendizaje o con muy bajo nivel cognitivo; la atención personalizada que este tipo | | |
| |de alumnos resta tiempo de enseñanza y desarrollo de actividades de aprendizaje con el resto del grupo. Es importante señalar que los | | |
||alumnos provenientes de escuelas bi-docentes muestran un perfil de egreso de educación primaria no suficiente para el ingreso a la | | |
| |educación secundaria; sin embargo los docentes adecuan su tiempo en el aula para la regularización estos estudiantes; específicamente | ||
| |en el manejo de operaciones básicas, lectura y escritura. | | |
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| |Por cuestiones Geográficas y Climáticas, existe una inconsistencia en la asistencia, pues el 40% de alumnos inscritos se ubican a no |X | |
| |menos de 40 minutos de nuestro centro educativo, dando lugaral desfase en los temas estudiados durante la semana. | | |
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