Plan de trabajo serigrafia

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO

CARRERA DE TÉCNICO EN

SISTEMAS DE IMPRESIÓN OFFSET Y SERIGRAFÍA
MÓDULO V

VERIFICAR ESTÁNDARES EN LOS SISTEMAS DE IMPRESIÓN OFFSET Y SERIGRAFIA

Septiembre 2009

Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico Acuerdo Secretarial No. 345 Plan de estudios delBachillerato Tecnológico Carrera del Técnico en SISTEMAS DE IMPRESIÓN OFFSET Y SERIGRAFÍA Clave: BTEDCSO08

Docentes que diseñaron el programa de estudios: Cetis No. 11 Juan Alejandro Casillas Montes, Enrique Guillén García, José Luis Pérez González, José Luis Gutiérrez Valades. Cetis No. 16 Norma Odette López Pedraza, Ricardo Durán Bocanegra, José Carlos Moreno Vargas, Alma Fernández Campos.Margarito Soria, Roberto García Martínez, Juan Rivera Barrón, Sebastián Martínez Hernández. Cetis No.- 165 Abel Roldán Alatriste, Felipe Garnica Barrios, Saúl Rubio Rosas, Elizabeth Aldaco Martínez, Miguel Mercado Hernández, Carmen Badillo Moreno, Eduardo Cisneros Arredondo. Personal de la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico que coordinó la elaboración del programa de estudios: Ana MargaritaAmezcua Muñoz, personal del Departamento de Planes y Programas de Estudio y Superación Académica de la DGETI que apoyaron en la elaboración del programa de estudios: Patricia Galán Lara, José Alfredo Pacheco Padilla, Maria Luisa Torres, Eric Peña Ordóñez. Primera edición: Septiembre 2009.

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DIRECTORIO
Lic. Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Dr. Miguel Székely PardoSubsecretario de Educación Media Superior M. en C. Daffny Rosado Moreno Coordinador Sectorial de Desarrollo Académico de la SEMS Lic. Luis F. Mejía Piña Director General de Educación Tecnológica Industrial

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CONTENIDO

Introducción

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Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudio

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I. Estructura de la carrera Descripción de la carrera Estructura Curricular delBachillerato Tecnológico Perfiles de ingreso y egreso Relación de módulos, normas de competencia y sitios de inserción laboral

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II. Desarrollo didáctico del módulo V Descripción del módulo Guías didácticas Submódulo 1 Submódulo 2 Submódulo 3 Determinar las técnicas de control de procesos y productos. Identificar que los sustratos y las tintas cumplan con los estándares establecidos.Identificar que los procesos de los sistemas de offset y serigrafía cumplan con los estándares establecidos.

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Infraestructura, equipo y herramienta

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Fuentes de información

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INTRODUCCIÓN
El Bachillerato Tecnológico está organizado con los componentes de formación básica, propedéutica y profesional, los cuales se articulan para la formación integral de los alumnos que lespermite interactuar en la sociedad del conocimiento, desde la posición de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad. Los tres componentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educación 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de EducaciónTecnológica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica y de la Estructura del Bachillerato Tecnológico. El componente de formación profesional tiene como propósito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formación profesional, que se determinan con base en la identificación de procesos de trabajo similares, ypueden ser definidos en función del objeto de transformación y las condiciones técnicas y organizativas que las determinan. Las carreras de formación profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educación tecnológica, así como a la dinámica de producción y de empleo que caracteriza cada región del país. Cada carrera técnica se elabora a partir de las...