Plan De Trabajo Sub Direccion I.E Nº 6010275

I.E.P.P.S.M. Nº 6010275
A. P. Francisco Secada Vignetta.

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Iquitos, 01 de Marzo del 2012

OFICIO Nº 001-2011-IEPSM Nº 6010275 “Francisco Secada Vignetta ”-SD
Señora:
Profesora: Teresa de Jesús Torres de la Cruz
DIRECTORA DE LA IEPSM N° 6010275 “AP Francisco Secada Vignetta ”
Presente:
ASUNTO: REMITE PLAN DE TRABAJO DE LA SDPARA EL AÑO 2012
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Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y al mismo tiempo
presentar el Plan de Trabajo Anual de la Sub Dirección para el presente año escolar 2012, con
el propósito de lograr los objetivos y metas establecidas, orientados a la formación integral de
los estudiantes y brindar unaeducación de calidad en el marco del enfoque cognitivo, afectivo y
sociocultural del currículo plasmado en el DCN.
Es todo cuanto tengo que informar a u sted no sin antes manifestarle las
muestras de mi estima personal.
Por una gestión y educación de ca lidad.

Atentamente.

--------------------------------------Lic. Mario Vílchez Gordon
Sub Director (e)

I.E.P.P.S.M. Nº 6010275
A. P. FranciscoSecada Vignetta.

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA
SECUNDARIA DE MENORES Nº 6010275
“Francisco Secada Vignetta”

PLAN ANUAL
DE TRABAJO SUB DIRECCIÓN

2012

I.E.P.P.S.M. Nº 6010275
A. P. Francisco Secada Vignetta.

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2012
I. FUNDAMENTACIÓN Y/O PRESENTACIÓN:
En el marco del DCN, el PCI y las demandaseducativas que plantean el mundo moderno y la
globalización, los avances de la ciencia y la tecnología, el reconocimiento de la diversidad y la unidad
de nuestra sociedad, aspiramos a mejorar la calidad del servicio educativo que brinda nuestra
Institución Educativa, excluyendo las prácticas rutinarias y mecánicas que imposibilitan el logro de las
competencias que requieren los estudiantes, el trabajodigno y motivado de los docentes, la formación
de personas conscientes de sus derechos y deberes, la vinculación de la educación con el desarroll o
de la Región. Pretendemos una educación renovada que ayude a construir, como se plantea en el
Proyecto Educativo Institucional, una comunidad educativa integrada, f undada en el diálogo, el sentido
de pertenencia y la solidaridad, una institucióneducativ a moderna, democrática y eficiente:
posibilitando que nuestra región cuente con ciudadanos participativos, emprendedores, reflexivos,
propositivos, con capacidad de liderazgo e innovación.
Sabemos que la Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular y dura
cinco años. Ofrece una educación integral a los estudiantes mediante una formación científica,
humanistay técnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza los aprendizajes logrados en el
nivel de Educación Primaria. Está orientada al desarrollo de capacidades que permitan al educando
acceder a conocimientos humanísticos, científicos y tecnológicos en permanente cambio. Forma para
la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la ciudadanía y para acceder a nivelessuperiores de estudio. Tiene en cuenta las características, necesidades y derechos de los púberes y
adolescentes.
El diagnóstico situacional inicial dio como resultado que tenemos problemas álgidos como por ejemplo
la desnutrición, la violencia familiar, padres y madres separados, bajo rendimiento escolar, etc. Los
mismos que se fueron superando progresivamente manteniendo un promedio relativamentepreocupante. La falta de apoyo de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos,
actitudes de violencia y agresividad en los estudiantes que traen consigo un comportamiento
inadecuado como el desinterés y la falta de responsabilidad, afecta el normal desenvolvimiento
académico, social y personal de nuestros estudiantes. Es por ello que nuestra labor educativa se debe
centrar en...