plan de trabajo valores



Título de la situación de aprendizaje: “Aprendiendo valores” situación de aprendizaje: situación didáctica.

Aprendizajes esperados:
Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que lecorresponden, tanto de carácter individual como colectivo.
Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.

Competencia:
Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana
Recursos: Hojas blancas, papel bond, lápices, crayolas, Pintura, computadora, papel. Aros, conos.Campo formativo:

Desarrollo personal y social.
Actividades permanentes:
Pase de lista.
Conteo.
Educación física (martes y jueves).

Aspecto: Relaciones interpersonales.

Actividades para empezar bien el día:


Escuchemos la lectura de…
Escribo mi nombre


Actividades para aprender a convivir:





Papa caliente.
El juego del siames.






ACTIVIDADES PERMANENTES DE LECTURA:

Lectura en vozalta.
Círculo de lectores en el aula.
Lectura de libros en casa.
Lector invitado
Otras competencias que se favorecen:
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Reconoce sus cualidades ycapacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.




LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES



21 al 24 de septiembre.
Inicio: se indagaran los saberes previos de los niños de acuerdo a losvalores: ¿saben que son? ¿a qué creen que se refiera? ¿Cuáles conocen?
Desarrollo: se les dará la explicación de que son los valores, para que sirven en la vida cotidiana, se les mostrará imágenes de valores y se les pedirá que describan que es lo que observan. Se les dirá qué valor representa cada dibujo.
Se les pedirá que le dicten a la maestra que valores recuerdan, la docente escribirá enpapel rotafolio. Después los niños tratarán de escribir en hojas blancas los valores que están en el rotafolio (letras o dibujos).
Cierre: Elegirán un valor que tendrán que investigar en casa.




Inicio: Recordaremos que estos días estaremos aprendiendo valores. Expondrán brevemente su tarea.
Desarrollo:
-Se les mostrará la lámina “colaboro” del libro “Mi álbum” Se les pedirá que describan que eslo que observan, al finalizar las opiniones se les preguntará: Que valor creen que están poniendo en práctica? Se les explicará que es el valor de la colaboración y a que se refiere. Comentarán si ellos tienen ese valor, cuando lo usan y porque.
-juego “desatada el nudo” se formarán dos equipos, se tomaran de las manos y la educadora hará un “nudo” con ellos (los enredará) en colaboración cadaequipo deberá desatarse sin soltarse de las manos.
Educación física: ejercicios de calentamiento.
“juguemos en la selva” se les pedirá que imagines que están en la selva y cada quien es un animalito, que deberá seguir distintas instrucciones como: iban todos los animales corriendo por la selva, caminando, reptando, etc.
Colorearan un dibujo de colaboración.
Cierre: para terminar el día observarán unvideo referente a el valor del día.

Inicio: se realizará la actividad para iniciar bien el día: “escribo mi nombre” en donde se les entregará una hoja con su nombre que tendrán que repasar con un color especifico, al terminar continuaremos con el valor de día, se les cuestionará: ¿sabe a qué se refiere el valor del respeto?.
Desarrollo: observarán un video en la computadora, donde se muestre...