plan de trabajo




I.E.Nº 36522 – NARANJAL
ACORIA – HUANCAVELICA
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAVELICA









NIVEL Y MODALIDAD : PRIMARIA MENORES
DIRECTORA : Lic. MARUJA HUAMAN CURIPACO
DISTRITO : ACORIA
PROVINCIA Y REGION :HUANCAVELICA


2012
PRESENTACIÓN

La Institución Educativa Nº 36522 dela Comunidad de Naranjal presenta El Plan Anual de Trabajo el cual es un documento Técnico-Pedagógico que tiene la finalidad de orientar, guiar las acciones administrativas de la institución educativa de acuerdo a los lineamientos de la política de este sector relacionado a la problemática educativa, y contribuye a elevarla calidad académica e imagen institucional.
Su elaboración esta sobre la base de disposiciones y normas vigentes y en coordinación con los agentes educativos.
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : HUANCAVELICA
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : HUANCAVELICA
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA: Nº 36522
1.4. NIVEL : PRIMARIO
1.5. LUGAR : “NARANJAL”
1.6. DISTRITO : ACORIA
1.7. PROVINCIA : HUANCAVELICA
1.8. REGIÓN : HUANCAVELICA
II.CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA:
PROBLEMAS
CAUSAS

POSIBLES FORMAS DE SOLUCIÓN
NECESIDADES DE APRENDIZAJE



BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.



Poca participación y desinterés por el estudio.
Desconocimiento de estrategias de aprendizaje
Desnutrición
Abandono familiar
Desinterés de los PP.FF
Aplicación de estrategias de aprendizajeOrganización adecuada del tiempo.
Difusión del valor nutritivo y consumo de productos regionales
Sensibilización a los PP.FF
Estrategias de autoaprendizaje.
Organizadores de información.
Productos alimentarios de la zona. Valor nutritivo. Deberes de los PP.FF



LIMITADOS MATERIALES EDUCATIVOS.Falta de recursos económicos.

Limitado apoyo por parte del Ministerio de Educación.

Implementar con Materiales educativos.
Elaborar materiales con recursos del medio.

Solicitar el apoyo de los padres de familia e instituciones pertinentes.
Manipulación y experimentación de materiales.
Uso de materiales en las sesiones de aprendizaje.

Motivación acorde con la clase.


POCAIDENTIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA CULTURA LOCAL Y REGIONAL.
Influencia negativa de Determinados mensajes y estereotipos culturales.

Desconocimientos de las costumbres y la cultura local y regional.
Desarrollar aprendizajes relacionados con la identidad local y regional.

Orígenes de la comunidad.
Fiestas y tradiciones de la zona.
Danza y música de la zona.
Literatura local yregional.
Actividades laborales de la zona.

LIMITADO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.
Desinterés por parte del padre o madre de familia.

Desconocimiento sobre la importancia de la educación.
Analfabetismo.
Sensibilizar a los padres y madres sobre su rol en la educación de sus hijos.

Escuela de padres.

Charlas periódicas.


DESERCIÓN ESCOLAR.
Migraciónen busca de mejores condiciones de vida.

Abandono familiar.
Asesoramiento en la implementación de proyectos productivos.
Orientaciones para generar recursos o ingresos propios.
Orientación vocacional y en negocios.


VIOLENCIA FAMILIAR.
Hacinamiento familiar.
Aspecto económico.
Falta de valores.
El machismo.
El alcoholismo.
Charlas sobre deberes y derechos de la familia.
Rescate...