plan de trabajo

3er. GRADO
26 AL 30 DE AGOSTO
BLOQUE
LECCION
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
OBSERVA
CIONES
1

1.“El pueblo donde vive Luis”
2. “El tiro al blanco”
MATEMÁTICAS
Geometría: Elabore planos sencillos y describa, oralmente y a través del dibujo las características y la forma de diversos objetos, tomando en cuenta su tamaño y posición.
Los números, sus relaciones y sus operaciones: identifiquenúmeros en precios, anuncios, etc.; cuente colecciones mediante agrupamientos en decenas, centenas y millares; compare números y los represente mediante descomposiciones aditivas; ordene series cortas de números.
MATEMÁTICAS
Ubicación, en croquis y planos, de lugares frecuentados por los niños a partir de dos puntos de referencia y mediante los puntos cardinales. Descripción de trayectorias sobreplanos y croquis.
Lectura y escritura de números de tres cifras. Construcción de series numéricas cortas comprendidas entre 1 y 1000. Representación de números mediante expresiones aditivas.
La primera semana (del 19 al 23 de agosto) será dedicada a la inducción y aplicación de la evaluación diagnóstica
1

1. Amistad por carta.
ESPAÑOL
Comprenda y produzca mensajes.
Reconozca y use lasdistintas funciones de la comunicación.
Organice temporal y causal considerando las partes del discurso y la situación.
Desarrolle y use estrategias básicas.
Conozca la función, características y contenidos de algunos textos.
Use la escritura con distintos propósitos.
Reflexione y valore las convencionalidades del sistema de escritura.
Conozca la forma gráfica y su significado.
Conozcadistintos tipos de letra y de los elementos gráficos del sistema de escritura.
Reflexione sobre las características de la lengua para autorregular su uso.
Reflexione sobre las características y uso de distintas fuentes de información.
Reflexione sobre el proceso comunicativo para autorregular su participación.
Reflexione sobre las características y uso de distintas fuentes de información.
ESPAÑOLPlaneación del contenido: situación, propósito y tema. Dar y obtener información: explicar, ejemplificar, preguntar y pedir explicaciones. Discusión organizativa, exposición: ideas centrales y explicaciones. Carta personal: relatar. Fecha destinatario y remitente. Fábula: relatar, apelar, personajes y moraleja, artículo informativo: informar; tema e ideas principales. Conocimientos previos,inferencias, comentarios en relación con experiencias, propósito de lectura, audición de lectura, compresión global, propósito del texto, lectura comentada, comprensión específica. Localización de información: en mapa; exploración de materiales, instalación y uso de biblioteca. Carta personal: informar, relatar; definición y descripción: explicar y relatar. Carta personal: fecha, destinatario, saludo,desarrollo y cierre; diario de grupo y personal; planeación, redacción, revisión, corrección y divulgación. Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia sonoro-gráfica: b y v, gue y gui.


“Todos usamos y dese-chamos cosas”
1. “¿De qué están hechas las cosas?”
CIENCIAS NATURALES
El ambiente y su protección: Distinga entre materiales naturales y artificiales y mencione algunos desus usos; identifique algunos recursos naturales que se aprovechan en su comunidad y los relacione con algunos productos de uso diario.
CIENCIAS NATURALES
Materiales naturales y artificiales.
Los recursos naturales de la comunidad y de la región: Su relación con los productos utilizados en el hogar y la comunidad; recursos naturales, renovables y no renovables y cuidados necesarios para supreservación y mejoramiento.

2 “El munici-pio, la entidad y la federa-ción”
10. “Nom-bre, origen y significado de Veracruz”
9. “La entidad como parte de la federación”
11. “El territorio del estado de Veracruz”
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN CÍVICA
Localice la entidad donde vive y comprenda el origen del nombre de ésta y sus significados.






HISTORIA, GEOGRAFÍA Y EDUCACIÓN...