Plan De Trabajo

PLANIFICACIÓN DIARIA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA LA CLASE DE ESPAÑOL |
Escuela Superior | Eugenio Maria de Hostos |
Maestro | Eliezer Ruiz Salerna |
Grado | 11 |
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Fecha | |
Unidad | |
Tema del día | |
Estrategia | Trilogía lectura: Antes Durante Después ECA: Exploración Conceptualización Aplicación |
ReflexiónDiaria | |
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Estándares de contenido y expectativas para el curso de español 11 |
ComunicaciónOral | El estudiante, mediante el dominio de las artes del lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección discursos orales e identifica la finalidad del acto comunicativo entre el emisor y el receptor. |
* CO.11.1 | Reconoce la estructura de los diversos modos de locución comonarración, descripción, exposición y argumentación. |
* CO.11.2 | Produce discursos orales subjetivos y objetivos. |
* CO.11.3 | Utiliza la expresión no verbal de forma adecuada para reforzar el discurso oral de acuerdo con el contexto y la audiencia. |
* CO.11.4 | Analiza y reacciona crítica y reflexivamente de manera oral a textos literarios y a otros medios de comunicación. |
*CO.11.5 | Demuestra adquisición de los valores al analizar la conducta ética, valores y virtudes humanas en textos literarios. |
* CO.11.6 | Analiza el valor ético, estético y cultural de la literatura y otras expresiones de arte. |
* CO.11.7 | Expresa juicios valorativos y toma decisiones basadas en la selección de alternativas que demuestran respeto por ideas y opiniones divergentes. |* CO.11.8 | Refuerza la exposición de presentaciones orales mediante el uso de recursos tecnológicos como programas para computadoras e Internet. |
* CO.11.9 | Produce y enuncia un discurso oral espontáneo teniendo en cuenta los criterios de corrección para la expresión oral. |
* CO.11.10 | Produce y enuncia un discurso oral haciendo uso de la estructura tradicional: introducción,desarrollo y conclusión. |
* CO.11.11 | Demuestra dominio de los métodos deductivos e inductivos al presentar la argumentación en una exposición oral. |
* CO.11.12 | Utiliza adecuadamente recursos gráficos y tecnológicos para reforzar ideasen una exposición oral. |
* CO.11.13 | Demuestra sentido de trascendencia e introspección en su expresión oral. |
* CO.11.14 | Apela acuestiones emocionales y éticas para darle tono y perspectiva al discurso. |
* CO.11.15 | Utiliza lenguaje técnico apropiadamente cuando es requerido |
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Comunicación Escrita | El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, organiza, analiza y selecciona sus ideas para crear textos que transmitan su pensamiento. |
* CE.11.1 | Distingue la voz activa y la vozpasiva. |
* CE.11.2 | Identifica los diversos formatos de currículum vítae. |
* CE.11.3 | Analiza oraciones y párrafos para corregir las secuencias verbales, los metaplasmos y el gerundio. |
* CE.11.4 | Prepara el bosquejo y presenta informes orales informales. |
* CE.11.5 | Reconoce y escribe oraciones compuestas subordinadas adjetivas. |
* CE.11.6 | Redacta diversas clases depárrafos narrativos: cuento, noticia, autobiografía y crónicas de viaje. |
* CE.11.7 | Redacta párrafos expositivos de definición, clasificación, comparación y contraste. |
* CE.11.8 | Redacta la oración tesis de un escrito. |
* CE.11.9 | Prepara una propuesta de investigación. |
* CE.11.10 | Demuestra dominio de la función de cada uno de los elementos de la estructuraoracional. |
* CE.11.11 | Estructura sus ideas y argumentos para escribir de manera sofisticada y persuasiva apoyándose en ejemplos precisos y relevantes. |
* CE.11.12 | Incorpora recursos retóricos como el paralelismo, la repetición y la analogía para clarificar y apoyar sus ideas. |
* CE.11.13 | Escribe narraciones ficticias, biográficas o autobiográficas. |
* CE.11.14 | Produce...