Plan de trabajo

PLANEACIÓN DEL CURSO DE INGLÉS V SEMESTRE AGOSTO 2014 / ENERO 2015
P L A N E A C I Ó N
1. Objetivo del curso: El propósito de aprendizaje en este curso es desarrollar en el alumno las funciones del lenguaje mediante estrategias de comprensión de la lectura de textos.
2. Programa de estudio: El contenido temático del curso se encuentra integrado en el material bibliográfico que lleva elalumno como texto de la asignatura para su seguimiento y control.
3. Criterios y procedimientos de evaluación: Estos elementos se aplicaran como sigue: Puntualidad y asistencia 10%
Productividad en clase 40%
Tareas en casa 40%Actitud en clase 10%
4. Exploración diagnostica: Se llevara a cabo en la primera sesión de clase, una exploración inicial para indagar el nivel de conocimientos del alumno sobre la asignatura.
CONDUCCIÓN - INTERACCIÓN
5. Motivar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos por sí mismos.
6. Generar un clima de cordialidad y respeto en el grupo.
7.Establecer y mantener de forma consistente las reglas de disciplina establecidas al inicio del curso.
8. Demostrar entusiasmo al impartir el contenido de la enseñanza.
9. Utilizar ejemplos cercanos a la realidad (vida diaria) para facilitar la comprensión de conceptos, principios o procedimientos.
10. Presentar diversos puntos de vista (comparación de teorías, opiniones, procedimientosalternativos) cuando se analiza un problema o teoría.
11. Realizar un número suficiente de ejercicios para reforzar la adquisición de conocimientos y habilidades.
12. Solicitar el desarrollo de trabajos de investigación y tareas para analizar e integrar diversos conocimientos.
13. Estructurar de manera clara y coherente la presentación de ideas.
14. Establecer relaciones de un tema con otro.15. Lograr que los estudiantes distingan los temas centrales de la asignatura.
16. Proporcionar oportunidades para que los estudiantes expresen sus intereses en relación con la asignatura y ajustar los contenidos con base en éstos.
17. Organizar formas cooperativas, al distribuir responsabilidades y tareas a los miembros de un equipo.
18. Propiciar el diálogo y la participación de todos losintegrantes del grupo.
19. Resolver con precisión las dudas y preguntas de los estudiantes.
20. Formular preguntas que promuevan el pensamiento crítico.
21. Verificar durante la clase, si el grupo está entendiendo sus explicaciones.
22. Formular conclusiones o síntesis al término de cada tema.
23. Emplear recursos didácticos diversos (pizarrón, láminas, proyector, mapas conceptuales,cuadros sinópticos, etc.) para facilitar el aprendizaje.
24. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (computadora, Internet) como recurso para propiciar el aprendizaje.
25. Promover que los estudiantes utilicen distintas fuentes de información adicionales a las propuestas en la asignatura.
EVALUACION
26.Evaluar el aprendizaje de acuerdo a los propósitos del curso.
27. Revisar las tareas y las devolverlas con observaciones.
28. Utilizar diversas formas de evaluación de acuerdo con los distintos tipos de aprendizaje (conceptos, procedimientos, habilidades y actitudes).
29. Dar a conocer los resultados de la evaluación y el porqué de aciertos y errores.
ENTORNO EN EL AULA
30. Promover que losestudiantes sean exigentes en sus actividades de aprendizaje.
31. Mostrar dominio de los conocimientos de la materia.
32. Realizar el trabajo con sentido de responsabilidad y compromiso.
33. Ser respetuoso con los estudiantes.
34. Fortalecer los valores de libertad y honestidad en el grupo, a través del propio comportamiento en clase.

PROGRAMA DE TAREAS EN CASA
UNIDAD 1 HAPPINESS
TAREA...