Plan de trabajo

TEMA: Símbolos patrios
CUENTAS CON: la pág. 83, 84
TIEMPO APROXIMADO: un mes
MODALIDAD: rincones
RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejercicios para desarrollar competencias.
PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen alconocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos, electrónicos).
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del mundo
SECUENCIA DIDÁCTICA:
En la rutina de  los meses de año y las fechas de cumpleaños hacemos énfasis en el mes de septiembre. Preguntamos a los niños ¿en qué mes se celebrala independencia de México.
En el calendario el alumno puede marcar las fechas más importantes, para el país.
Comentar sobre cómo los mexicanos festejamos esa fecha.
Pueden hacer algunas representaciones sobre la independencia.
Elaborar una lista  sobre las actividades que podemos realizar como grupo al festejar ese día.  (Según el listado se realizara la actividad)
En equipos decorar elmapa de la República Mexicana página 84
Preguntar a los niños a qué estado de la republica han ido de vacaciones. solicitarle a los alumnos que expresen lo que más les haya gustado de esos lugares que han visitado.
Organizamos la clase por parejas  para utilizar el fichero jugando con las letras y formando palabras, donde los alumnos copien del pizarrón los nombres de los estados en su fichero.Los alumnos copiaran los nombres de los estados en hojas, los cuales se irán pegando en un mapa.
Con los nombres de los estados podemos realizar un juego como el “stop”.
Mostramos a los niños un video, láminas, fotos, de las danzas y bailes regionales de México.
Comentar sobre las danzas o bailes regionales, porqué se bailan, que vestuarios utilizan, etc.
Escuchar diferentes  piezas musicalesde nuestro país para que el alumno las identifique.
Baile de las formas geométricas
Marcamos en el piso  formas geométricas  de dimensiones grandes.
Ponemos diferentes tipos de música folklórica  de nuestro país, mientras todos bailamos alrededor de las figuras.
Al cortarse la música los alumnos buscaran la forma geométrica que indique la docente.
una actividad más puede ser que el alumnoescoja el baile regional que más le agrade para presentarla en el homenaje.
Con material desechable armar elementos de alguno de los bailes regionales, las que podrán decorar y pintar según el gusto de los alumnos.
Elabora una lista de las cosas que identifican el vestuario que el alumno haya escogido: música,  peinado, accesorios, etc.
Preguntamos a los niños si existen  símbolos que nosidentifiquen como mexicanos.
solicitar a los padres de familia busquen información sobre cuáles son los símbolos patrios de México.
La información será expuesta al grupo por los padres de familia.
Comentamos sobre los símbolos patrios de nuestro país.(Bandera, escudo e Himno.)
Decorar la página 83 con el material que al alumno le agrade.
Aprendemos el Himno Nacional Mexicano. (La docente deberáexplicar el significado de cada una de las estrofas del himno)
En apoyo con los padres de familia investigar la biografía del autor del Himno Nacional Mexicano, para que el alumno la exponga.
Una actividad más puede ser el investigar los platillos típicos de México.
Identificamos el lugar y procedencia.
Por equipos elaborarlos para compartirlos con los demás compañeros.
Llenamos una ficha:nombre del plato, origen,  ingredientes, procedencia, tipo de alimento.
VARIACIÓN: Entre todos escogen un plato típico o alguna preparación sencilla de hacer, para llevarla a cabo en la cocina con los alumnos.
Nota: en todas las actividades que el alumno realice, hay que rescatar temáticas TRANSVERSALES importantes como lo son, la equidad de género, los valores y el cuidado del medio ambiente....