Plan de trabajo

“MOTIVACIÓN Y PROYECTO DE VIDA”

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Departamento de Desarrollo Humano

INDICE PAG. Introducción……………………………………………………………………………..…..3 Sesión 1: Motivación en el aula ¿Qué es y cómo puedo identificarla? …….…….………...5 Actividad 1. Presentación y bienvenida……………………………………………...……..6 Actividad 2: “Empaquetados”…………………………………….………………….……...6 Actividad 3. Exposición por parte del profesor con eltema: la motivación………...............7 Anexo 1: ¿Qué es la motivación en el aula?..........................................................................................8 Actividad 4. Sondeo de mis motivaciones………………………..……………..….............10 Anexo 2. Estrategias para fomentar la motivación de los alumnos……………..................12 Actividad 5. Cierre de la sesión……………………..………………………………... …...14Sesión 2 : Beneficios de la motivación y aprendizaje significativo………………..............15 Actividad 1. Presentación………………………………………………..………………...16 Actividad 2: “Aprendizaje significativo”…………………………………………………...16 Anexo 3. Aprendizaje significativo………………………………………………………. 17 Anexo 4 “Los constructores” ……………………………………………………….……...20 Actividad 3 Cierre………………………………………………………………...……….. 20 Sesión 3 :Proyectode vida……………………………………..……………………............22 Actividad 1. Presentación………………………………………………………………….23 Actividad 2: “Exposición: proyecto de vida”………………………………………………23 Anexo 5 ¿Qué es un proyecto de vida?................................................................................................24 Actividad 3: “Torre de papel”……………………………………………………………....25 Anexo 6. Torre depapel………………………………………………………………........26 Actividad 4. “Proyecto de vida”…………………………………………………………....26 Formato II. Plan de vida…………………………………………….……….……………..27 Actividad 5. “Reality Show” …………………………………………….………………....27 Anexo 7. Reality show……………………………………………………………………..29 Actividad 6: Cierre…………………………………………………………………………30 Referencias…………………………………………………………………………………31

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Introducción
Motivación y plan de vida. “El éxito no estanto hacer lo que se desea como desear lo que se hace” “El verdadero buscador crece y aprende, y descubre que siempre es el principal responsable de lo que sucede”. Frases como las anteriormente expuestas señalan que para la autorrealización de una persona, un eje central es la motivación; aspecto fundamental de la condición humana, que sirve como fuerza impulsora de la conducta con la cual seobtiene la satisfacción física, psicológica ó emocional (Woolfolk, 1996). Conocer acerca de la motivación y más aún poseer estrategias para desarrollarla, es una herramienta poderosa para cualquier persona, sobre todo para aquellas que tienen bajo su responsabilidad la enseñanza y el aprendizaje de otros, como es el caso de los tutores de alumnos de secundaria. Es considerado que aquellos que puedenidentificar aspectos motivantes serán más proclives a diseñar proyectos de vida acorde a sus expectativas. Por lo tanto, en esta guía se presentarán contenidos y actividades referentes a estas temáticas, con el objetivo de ser utilizados y aplicados a los grupos de acuerdo a las necesidades detectadas en las sesiones. Ámbito de Intervención: 4) Orientación académica y para la vida. En la escuelasecundaria son comunes las quejas de los profesores en relación a la falta de atención, interés y motivación por parte de los alumnos; por lo que sería importante el responder a las siguientes preguntas: ¿Es la falta de motivación una razón del fracaso escolar? ó ¿los estudiantes están motivados, pero para cosas diferentes a las solicitadas por sus maestros? Aunque posiblemente sea difícil llegara acuerdos en las siguientes cuestiones, es importante considerar que muchos docentes concuerdan en que motivar a los estudiantes hacia objetivos apropiados es una tarea crítica en su labor (Woolfolk, 1996). 3

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Definición de Motivación La motivación (intrínseca ó extrínseca)...