Plan De Trabajo
Páginas: 4 (949 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2015
Plan de Trabajo
Semana cero
Durante la primera semana se realizara con los diferentes grupos una dinámica llamaba la madeja de lana, la cual consta de:
Los participantes forman uncírculo, uno (que tiene la madeja de lana) comienza diciendo su nombre, curso, edad y porque se encuentran asistiendo al taller. Cuándo termina lanza la madeja de lana a cualquier otro participantesosteniendo la punta de ésta, el que recoge la madeja dice también su nombre, aficiones, etc., y del mismo modo, sosteniendo la lana, lanza el ovillo a otro participante, así hasta que todos han dicho sunombre y demás.
Para recoger el ovillo, se irá diciendo el nombre y todo lo que ha dicho la persona que anteriormente te ha lanzado la madeja, y se le lanzará ahora a él, así hasta que el ovillo quedarecogido.
Objetivo de Practica: Asignatura práctica que desarrolla habilidades y competencias profesionales vinculadas a la intervención directa con grupos en un marco institucionalformal, bajo responsabilidad directa de un/a profesional de Trabajo Social.
Se realizaran Talleres de Habilidades Sociales y conductuales, los cuales se realizaran el primer semestre del año escolar,dentro del establecimiento, con los alumnos de 5º a 8º Básico.
1º Taller de habilidades Sociales
Objetivo: Ofrecer estrategias de interacción social que posibiliten la manifestación asertiva deconductas y emociones dentro del contexto familiar, académico, laboral y socio-cultural.
Puntos a abordar dentro de la implementación del taller:
1. ¿Qué son las habilidades sociales?
Son el conjunto decomportamientos que dota a las personas que las poseen de una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretende, manteniendo su autoestima sin dañar a las personas que los rodean.
Estasconductas se basan fundamentalmente en el dominio de La habilidades de comunicación y requieren de un autocontrol emocional por pare del individuo.
2. Habilidades para el trabajo en grupo:
Respeto a las...
Plan de Trabajo
Semana cero
Durante la primera semana se realizara con los diferentes grupos una dinámica llamaba la madeja de lana, la cual consta de:
Los participantes forman uncírculo, uno (que tiene la madeja de lana) comienza diciendo su nombre, curso, edad y porque se encuentran asistiendo al taller. Cuándo termina lanza la madeja de lana a cualquier otro participantesosteniendo la punta de ésta, el que recoge la madeja dice también su nombre, aficiones, etc., y del mismo modo, sosteniendo la lana, lanza el ovillo a otro participante, así hasta que todos han dicho sunombre y demás.
Para recoger el ovillo, se irá diciendo el nombre y todo lo que ha dicho la persona que anteriormente te ha lanzado la madeja, y se le lanzará ahora a él, así hasta que el ovillo quedarecogido.
Objetivo de Practica: Asignatura práctica que desarrolla habilidades y competencias profesionales vinculadas a la intervención directa con grupos en un marco institucionalformal, bajo responsabilidad directa de un/a profesional de Trabajo Social.
Se realizaran Talleres de Habilidades Sociales y conductuales, los cuales se realizaran el primer semestre del año escolar,dentro del establecimiento, con los alumnos de 5º a 8º Básico.
1º Taller de habilidades Sociales
Objetivo: Ofrecer estrategias de interacción social que posibiliten la manifestación asertiva deconductas y emociones dentro del contexto familiar, académico, laboral y socio-cultural.
Puntos a abordar dentro de la implementación del taller:
1. ¿Qué son las habilidades sociales?
Son el conjunto decomportamientos que dota a las personas que las poseen de una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretende, manteniendo su autoestima sin dañar a las personas que los rodean.
Estasconductas se basan fundamentalmente en el dominio de La habilidades de comunicación y requieren de un autocontrol emocional por pare del individuo.
2. Habilidades para el trabajo en grupo:
Respeto a las...
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