PLAN DE TRABAJO

 PLAN DE TRABAJO


PROPÓSITO
Aprenden a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela yfuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.



CAMPO FORMATIVO
Desarrollo personal y social

CAPACIDADES
Explorar, compartir, escuchar, comunicar, relacionar,compartir, preguntar, intercambiar, proponer, describir, reconocer, identificar, exponer, interpretar.


COMPETENCIAS
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia lascualidades y necesidades de otros.

PROPUESTA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Situación didáctica

ESTRATEGIAS



ARTICULACIÓN DE COMPETENCIAS

Lenguaje y comunicación: Utiliza el lenguaje pararegular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
Pensamiento matemático: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
Exploración y conocimiento del mundo:Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
Desarrollo físico y salud: Utiliza objetos einstrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.



ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES
Educación física (lunes y jueves 10:00 – 10:30)
Educación artísticas(martes 11:00 – 11:30)
Inglés (martes 10:30-11:00, miércoles 11:30-12:00, viernes 10:30-11:00)
Educación para la salud (viernes)

ACTIVIDADES PERMANENTES
Activación física (30 min. diarios)
Programanacional de lectura
20 min. para iniciar bien el día

RUTA DE MEJORA
Construcción del sistema de referencia en relación a la ubicación espacial.





SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIOConversar sobre su cuerpo
Remarcar la silueta de un niño o niña en papel bond y observar las diferencias
Realizar una lista donde figuren los comentarios de los niños sobre las características personales....