plan de transformacion institucional

PLAN DE TRANSFORMACION INSTITUCIONAL
1.- Caracterización del Colegio

I.I.- Presentación
1.2.- Naturaleza Jurídica
I.3.- Reseña Histórica
I 4.- Ubicación geográfica y zona de influencia.
1.4.1.- Áreas de conocimiento
I.5.- Filosofía institucional.
1.5.1.- Ideario
I.5.2.-Visión.
1.5.3.- Misión.
I.5.4.-Principios institucionales de acuerdo a la Ley.
I.5.5.- Objetivasinstitucionales.
1.5.6.- Funciones institucionales.
1.5.7.- Política institucional.
I.5.8.- Modelo administrativa.
I.5.9.- Dirección por valores, Planeación estratégica y Administración por proyectas.


Segunda fase:
2.- Auto diagnóstico Institucional
2. I.- Brecha existente entre el Auto diagnóstica y las Estándares de Gestión y la relación con
el FODA (Debilidades).
Tercera fase
3.- Fases ycontenidos del proceso de Planificación
3.I.- Estructura del Plan de Transformación Institucional.
3.2.- Cuadro básico de Planificación Institucional:
3.2.1.- Objetivos Estratégicas.
3.2.2.- Líneas Estratégicas de Intervención.
3.2.3.- Programas.
3.3.- Esquema general de contenidas:
3.3.1.-Primera Fase.
3.3.2.-- Segunda Fase
3.3.3.- Programación Operativa Anual.
3.4.-Formulación de Proyectos.•S

Primera fase:
1.- Caracterización del Colegio
a) Nombre del Colegia Nacional:"..........."
b) Ubicación: Parroquia de.........................
c) Población atendida: IIG alumnos.
d) Especialidades:
e) Jornada: Vespertina.
f) Duración del Plan: 3 anos lectivos.
g) Equipo responsable: "Equipo de Gestión",
h) Equipo de Monitoreo: "Equipo de Gestión",
i)Equipo de Gestión:
Rector:
Vicerrectora:
Área Científica:
Área Técnico
-Área Técnico-










1.1.- Presentación
La educación Técnica en el país, debería haber experimentado una transformación significativa a partir de la promulgación de la LOEI, por medio de la cual se reorganizó el Bachillerato en el Ecuador.
La educación en general se establece como principioindispensable para la cimentación y la estructuración de las sociedades universalmente.
El crecimiento cuantitativo ha sido enorme en todos los sentidos; y, con ello el papel que finalmente debe desempeñar la educación técnica frente a la modernización y desarrollo.
De acuerdo con lo planteado, las instituciones encargadas de ofertar bachillerato técnico, no pueden continuar siendo instrumentos detransmisión de conocimientos. Deben renovarse moral e intelectualmente, diseñar modelos pedagógicos que le permitan elevar su calidad académica, producir y aplicar adecuadamente los conocimientos, fortaleciendo sus investigaciones básicas y aplicarlas, vincularse a la sociedad y ser un elemento de transformación del bienestar de nuestra sociedad.
Esta renovación se debe lograr a través de un plan dedesarrollo estructurado participativamente que permita consolidar un modelo de institución preocupada por la búsqueda la excelencia, con la posibilidad de competir en el medio nacional e internacional. EL modelo de desarrollo institucional puede lograrse a través de un plan que logre integrar todas las Áreas de Gestión acordes a las exigencias del entorno socioeconómico provincial, regional, nacionale internacional.
El Plan de Transformación Institucional es una de los elementos que traza o visualiza el norte del crecimiento institucional, el cual se constituye en un campo de acción conducente a la elaboración de políticas y estrategias de planeación, evaluación, cambio y liderazgo para todos los Actores, conducente a la elaboración de políticas y estrategias de planeación, evaluación,cambio y liderazgo.
El objeto del presenta Plan de Transformación Institucional, está centrado en los procesos formativos que convergen al Colegio Nacional "................" como Entidad que oferta Bachillerato Técnico, su concepción y formulación se ha visionado para ser desarrollado en un período de tres años contados a partir del año lectivo 201_/201_.

1.2.- Naturaleza Jurídica.
El...