Plan De Tutoria 2Do Grado Secundaria

Páginas: 6 (1402 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2012
SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DEL ESTADO DE
ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL NUM.
CONTENIDOS DE TUTORÍA PARA SEGUNDO GRADO. PRIMER BIMESTRE. PROFR. FCO. JAVIER CRUZ LOPEZ
Secuencia propuesta | Ámbito (y tipo) | Sesiones | Título | Propósitos | Indicadores |
1 | 1.Formo parte de una comunidad.(Tipo inicial) | 1 | El comienzo de una nueva experiencia. | Conocer a losmaestros, compañeros y clarificar las dudas e inquietudes sobre la secundaria para integrarse a la dinámica de la escuela. | Identifica expectativas e inquietudes personales en relación con su incorporación a la secundaria. |
2 | 1.Formo parte de una comunidad.(Tipo inicial) | 1 | Las personas que trabajan en la escuela secundaria. | Conocer qué apoyo me puede brindar el director y losprofesores, orientadores, médicos, trabajadores sociales y prefectos. | Reconoce las facilidades y prestaciones que ofrece la escuela para su desarrollo. |
3 | 1.Formo parte de una comunidad.(Tipo inicial) | 1 | Las reglas en la escuela secundaria. | Argumentar la importancia del reglamento escolar y del aula para favorecer la sana convivencia. | Se relaciona de manera armónica dentro de lainstitución educativa con base en el reglamento escolar |
4 | 1.Formo parte de una comunidad.(Tipo inicial) | 1 | Participación a través de nuestros representantes. | Elegir a los representantes de grupo con base en la identificación de las necesidades escolares y las características necesarias para cumplir con sus responsabilidades, y así favorecer la participación democrática. | Participademocráticamente en la elección del representante de grupo. |
5 | 2.Mi trabajo escolar(Tipo inicial) | 1 | Mi educación integral en la escuela secundaria. | Detectar las aportaciones que cada asignatura proporciona al propio desarrollo integral, y a las diferencias propias de cada una para mejorar el propio aprendizaje. | Identifica las aportaciones de cada asignatura del currículo y lasdificultades que podrían suponerle para establecer planes de mejora. |
6 | 3.Aprendo con los demás.(Tipo inicial) | 1 | Características y condiciones para convivir. | Determinar como la salud, la diversidad, la legalidad y las cuestiones de género influyen en la convivencia escolar. | Propicia una convivencia armónica que procure la integración, la co.operación y la solidaridad entremaestros y alumnos |
7 | 3.Aprendo con los demás.(Tipo inicial) | 1 | 3. Pensar y reflexionar para convivir. | Reflexionar sobre los valores, como la igualdad, tolerancia, solidaridad, participación y reciprocidad que facilitan a la convivencia democrática para favorecer el aprendizaje escolar. | Contribuye a la conformación de un a,biente de respeto, apoyo mutuo, de confianza para opinar yexpresar dudas y equivocarse, colaborar, escuchar y ser escuchado. |
8 | 4. Pienso en mi futuro.(Optativa) | 1 | Instituciones que apoyan a los adolescentes. | Elaborar un directorio escolar de instituciones locales (mas los servicios que ofrece) que prestan atención (cultural, artística, deportiva, recreativa, salud, orientación, etc.) a los adolescentes para promover el desarrollointegral. | Cataloga las instituciones de su comunidad que le brinden apoyo para la solución de sus conflictos y el logro de sus objetivos de desarrollo personal. |
Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Profa. Ramona Ramos BorbonProfr. Jesús Antonio Armenta Valenzuela Profr. Fco. Javier Cruz López

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Director Subdirector...
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