Plan de tutoria

PLAN ANUAL DE TUTORÍA
I. DATOS GENERALES
DRE / UGEL: LA LIBERTAD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “SAN JUAN”
NIVEL: SECUNDARIA
CICLO: VI
GRADO: 1º
SECCIÓN: “A”
BIMESTRE: I
COORDINADOR DE TOE:
TUTOR:
II. TEMAS TRANSVERSALES
“Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.”
“Educación en valores o formación ética.”

III. VALORES / ACTITUDES

VALORES | ACTITUDES | COD. |INDICADORES |
JUSTICIA | 1. Se trata con equidad y también a sus compañeros. | 1.11.2 | - Es capaz de respetar, valorar a sus compañeros.- En caso de discordias en su aula, actúa con equidad. |
RESPETO Y TOLERANCIA | 2. Trata a todos con respeto y dignidad, aceptando sus diferencias. | 2.12.2 | - Es capaz de respetarse, valorarse, apreciarse como un ser humano con derechos y deberes.- Acepta asus compañeros, a pesar de ser de otros lugares, diferente idioma o de padecer de algún impedimento. |
IV. FUNDAMENTACIÓN
En el diagnóstico del P.E.I. de nuestra Institución Educativa se ha identificado como problema latente en los estudiantes el “Bajo Rendimiento Escolar” del cual se ha priorizado diversas causas que perjudican la formación integral de las niñas.
El presente Plan deTutoría es un documento que tiene por finalidad brindar un servicio de acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico que permite al estudiante desarrollarse en forma integral, coordinando actividades con los PP.FF, I.E y otras Instituciones, a fin de mejorar el bajo rendimiento de las alumnas y promover la practica de valores.

V. OBJETIVOS
GENERALES:
* Fortalecer la conciencia de lospadres de familia para mejorar la educación de sus hijas.
* Detectar problemas de aprendizaje en las niñas para orientarlas de acuerdo a su ritmo de aprendizaje o derivar el caso a una atención especializada.
* Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en los educandos y padres de familia.
ESPECIFICOS:
* Despertar en las alumnas el espíritu creativo e innovador.
*Promover en las alumnas la aplicación de técnicas, hábitos y métodos de estudio y trabajo.
* Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar, escuela y comunidad.
* Participar y defender los derechos de las niñas.
* Favorecer la adquisición de aprendizajes funcionales relacionados con el medio y la salud.
* Estimular la adquisición de aprendizajes funcionales relacionados con elmedio y la salud.
* Estimular el interés y la preocupación de profesores, padres de familia y otros miembros de la comunidad en la formación, orientación y destino de los educandos.

VI.
VII. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

Con los estudiantes de la sección:
En hora de tutoría
FUNDAMENTACION | AREAS | ACTIVIDADES | MESES |
| | | M | A | M | J | J | A | S | O | N | D |Desintegración Familiar | PERSONAL SOCIAL | Educación en valores: Responsabilidad, puntualidad, veracidad, solidaridad, etc. | x | | | x | | | x | | | |
Desintegración Familiar | PERSONAL SOCIAL | Juegos de integración (dinámica). | | x | | | x | | | | x | |
Poco hábito de higiene. | PERSONAL SOCIAL | Organizar el comité de aseo del aula y realizar un control de sus logros. | x | | x || x | | x | | x | |
Desconocimiento de valor nutritivo de los alimentos. | SALUD CORPORAL Y MENTAL | Charla sobre el valor nutritivo de los alimentos. | x | | | x | | | | x | | |
Poco hábito de higiene. | SALUD CORPORAL Y MENTAL | Práctica de hábitos de higiene: lavado de manos, dientes, cabello, etc. | x | x | | | | | | x | | x |
Mal uso de los tachos de basura. | SALUDCORPORAL Y MENTAL | Difundir el uso continuo de los tachos de basura con tapa. | x | | x | | | x | | | x | |
Mal uso de los servicios higiénicos. | SALUD CORPORAL Y MENTAL | Difundir el uso adecuado de los servicios higiénicos. | x | | x | | | x | | | x | |
Perdida de valores. | ACADEMICO | Desarrollar temas sobre: embarazo prematuro, Educación sexual. | | x | | x | | | | | |...